<p class="ql-block">根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》和《泰安市关于开展全市“学指南 用指南”青年教师发展论坛的通知》精神及要求，为建设一支“知行合一，学以致用”的专业化、高素质、善保教的幼儿教师队伍，搭建一个展示自我、互相学习、共同提高的平台，推动幼儿园保教质量稳步提升、优质均衡发展，我园于3月24日下午在多功能室开展“学指南 用指南”青年教师分享论坛活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">本周分享教师</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">范晓彤</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">天宝镇中心幼儿园小班教师</p> <p class="ql-block">本周分享的青年教师是范老师，范老师所带的年龄班是小班，根据小班幼儿的年龄特点，帮助小班幼儿学习与发展为指导作为本次分享交流的切入点，加入一些新的解读和案例，和大家一起学习分享。</p> <p class="ql-block">本次活动从《指南》的目标和核心入手，使青年教师学习指南有一定的理论支撑。</p> 健康领域 <p class="ql-block">小班幼儿的目标指导是“在帮助下能较快适应集体生活。”对于小班幼儿来说，面对的第一个问题是入园适应问题，关于如何帮助小班幼儿缓解分离焦虑的问题，范老师进行了详细的解说。</p> 语言领域 <p class="ql-block">语言领域建议中指出我们教师要尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应该认真倾听并给予积极回应，尤其对于小班幼儿来说，回答问题时答非所问或者回答的问题与老师预设的不一样，遇到这种情况我们作为老师都应该认真倾听、及时回应并给予鼓励。</p> 社会领域 <p class="ql-block">在社会领域目标一中，指出小班幼儿在愿意与人交往时“愿意与熟悉的长辈一起活动。”范老师举了一个实际例子来进行说明，让我们能够更加深刻的理解。</p> 科学领域 <p class="ql-block">科学领域分为科学探究和数学认知两个子领域，今天的分享从数学认知方面入手，小班的幼儿能够感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣，对此目标进行了分析和阐述。</p> 艺术领域 <p class="ql-block">在艺术领域中小班幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。尤其对于小班幼儿来说，在游戏中，经常会自发地唱歌或者用舞蹈来进行表达。</p> 分享交流 <p class="ql-block">老师们听了范老师的分享对小班幼儿所处的年龄特点有了更加深刻的认识和学习，老师们认真记录、学习并进行了分享交流。通过对《指南》的学习从中进一步明确了科学的教育理念以及3～6岁幼儿的年龄特点和发展指标不断促进我园教师获得专业成长以保障幼儿身心全面和谐发展。</p> <p class="ql-block">幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来衡量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。</p>