横竖撇捺有乾坤，一笔一画成汉字 ——孟家屯小学写字教学汇报

孟家屯小学杨彩红

中国有句古话“人能写字，字能写人”。汉字的一笔一画、一点一顿间皆蕴涵了无尽的美。写字是每个人生活中不可或缺的一件事，在全面实施素质教育的今天，写字应作为课程改革中的一项重要内容来抓，它的地位不容忽视。写字教学在中国古代教育中乃至现代教育中都有着极重要的地位。“新课标”的实验教材仍然把写字教学作为语文教学的一个重要内容，体现在素质教育应该以人为本，立足于促进人的全面发展。 　　写字既是当今每个小学生应具备的一项语文基本功，也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用，更是民族素质的一种重要体现。我校一直培养全校师生的写字习惯，把作为语文教学课改一部分的写字教学落实到位，培养学生的语文素养，形成学生的文化内涵，为今后学生的发展奠定基础。现将我校在写字教学上的做法进行汇报，请各位领导及老师们对此提出宝贵的意见。 　　托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”我校在写字教学中一直以“五个维度——校、班、社、师、生”进行。 校——心所向梦之圆 　　小学写字教学改革和其他学科的教学改革一样，正经历着不断探索、不断改进的阶段。写好字对学生识字、记忆字形、理解字义、掌握词汇等方面都有着极大的促进作用。为此我校结合实际情况总体布局，制定了一系列的方案加强我校的写字教学工作。 我校编印了本校的《写字》校本教材，使学生有了系统的理论依据；设立了专职写字教师教学生们写字，让孟小的每位学生的字更规范；每个班级每周至少开设一节写字课，增加练字的时间，让学生对写规范字更加认可；加大写字在教学评价中的分数比例，做到及时评价，提高学生对写字的重视；语文教师在课堂教学中加强写字指导，坐姿和握笔的要求，让学生养成良好的写字习惯；在学校内开展写字竞赛、书法展览等丰富多彩的活动，让每位学生都有发挥的舞台。 班——练习勤功夫深 　　教育，简单的一句话，就是要养成良好的习惯。对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多。认真工整地书写，不但有利于扎实地学好写汉字，也有助于其它学科的学习。我校各个班级每周都会开设写字课，针对教学中出现的难写的字也会重点指导。初开始，语文教师并不急于教学生练习写字，而是强调端正的写字姿势，用做操一样的口令“坐—执笔—全神贯注”反复训练写字习惯。培养良好的书写习惯，从四方面提出严格的要求：1.坐势端正。坐得自然，两脚放平，身板要直，头部略向前倾。2.扫笔正确。五指并拢，斜握铅笔（钢笔），手腕关节配合，按笔画发展的方向，上下左右灵活动转。3.全神贯注。两眼正视纸面，注意字的笔画、间架、结构。4.卷面整洁。字字正确清楚，行行排列整齐。良好的写字习惯包括认真的书写态度，正确的执笔运笔方法和写字姿势等。学生一旦养成了这些良好的书写习惯，必能终身受益。 我校每周开设的写字课做到全校参与，课堂上学生们都很勤奋，笔头功夫已经很好，使得学生们写字教学对学生情感的培养、意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成等方面有重要的作用。 社——始爱好终于精 　　字如其人，在古代人们就非常重视写字，出名的书法家有王羲之、欧阳修、柳公权、颜真卿、怀素等，近代有毛泽东等，好字给人一种赏心悦目的感觉。同时，写字是小学生必须掌握的一项技能，练字也练人，先练姿势后练字，姿势不对不练字，一手好字能与人终身相伴，能使人终身受益。 写字兴趣培养起来，就会促进写字技能的提高；写字技能提高了，写字兴趣也就更浓厚了。对于那些在书写方面有特别爱好的学生，我校鼓励他们积极参加书法社团，鼓励他们发展自己的个性特长。为此，我校成立的书法社团吸引了很多对书法有浓厚兴趣的学生并配备了专职书法教师在书法社团活动教室上课。每位书法社团的成员始于爱好，在书法老师专业的指导下都有很大的进步。 讲练结合，注意示范； 因材施教，具体指导； 以毛为基，写好硬笔。 写字教学就是写字知识、方法的传授和技能的训练，在这一活动中，要充分发挥教师的主导作用。对书写姿势、运笔方法、笔画特点、结构要求等先要讲解清楚，突出重点、突破难点，注重示范，准确扎实地讲清写运笔要领，这是引导学生有效地把字写好的基础和前提。同样，要形成一定的写字技能，不练不行，要以学生为主体，边讲边练、讲练结合，注重实效，让书法社团的学生一步一步学扎实。 我校的书法社团是一道亮丽的风景，以毛笔字最为突出，培养出一批批写得一手好字的学生们，而且每次参加比赛都有所成绩。 师——师传道任之重 　　写字教学不容忽视，因为写字教育的关键期是中小学，写字教育也是素质教育。很显然，将汉字写正确、写端正是一个中国学生应掌握的最起码的基本功。小学必须重视写字教学，这是一项不容忽视的基础工程。我校一直注重学生的写字教学，每周开设写字课，让学生养成写规范字的习惯。 一、在教学思想上，加强对写字教学的认识　　 写字教学除了能提高学生写字水平以外，应赋予写字教学以更丰富的意义：1.培养良好的习惯；2.自信心的增强；3.培养学生的审美能力。 二、在教学内容上，突出写字教学的过程　 教师强调“认”和“写”并重，课堂上要挤出时间让学生写，注重学生写字过程的体现。强调“写”的同时，教师要注意：1.激发学生写字的兴趣；2.写字教学要循序渐进。 三、在教学方法上，强调教师导之以法　　 1.加强教师以身示范。教师的写字水平将直接影响学生的写字水平。一名合格的教师应了解毛笔字、钢笔字和粉笔字的书写常识及技巧。要提高学生写字水平，应该特别强调：教师认真写好钢笔字，教师要一丝不苟写好粉笔字。 2.写字教学应导之以法。在教学实践中，教师应加强对写字教学的探索，用不同的方法引导学生学习写字，增强他们的信心，增添写字教学的趣味性。 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。我校语文教师在课堂教学中加强写字的指导，姿和握笔的要求，让学生养成良好的写字习惯；加大写字在教学评价中的分数比例，做到及时评价，提高学生对写字的重视。我校的写字教育从基础教育现在抓起，从实抓起，维护写字教育，坚持上好写字课，以期待全面提高学生素质。 生——字规范习惯成 　　小学生正处于长身体的关键时期，写字的正确姿势，执笔的正确方法，对于小学生的健康成长尤为重要。素质教育应该以人为本，立足于促进人的全面发展。在写字教学中，尤其是在写字课的起始阶段，要十分重视兴趣的激发。因此我校在写字教学中定期开展写字竞赛、书法展览、作业评比等活动。在语文教学中更是重视写字训练，我校学生不仅写了一手好字而且培养了他们良好的书写习惯。 　　我校在写字教学的过程中，不是让学生为写字而写字，而要从实施素质教育和培养“四有新人”的高度出发，通过写字来学习中国的优秀传统文化，也就是说，写字教学首先要立足于爱国主义教育；其次应让学生明白学习写字是长期的艰苦的劳动，是对毅力的磨练；第三是对学生进行文学素养教育。 　　我校认为在信息化发达的今天，注重学生的写字教学至关重要，因为写字教学在培养学生良好的学习行为习惯，训练学生的思维能力，激发学生热爱祖国语言文字等方面有着不可低估的作用。写字是艺术的创造，学会写字是本领，欣赏好的字是享受，教会学生写一手漂亮的字更是让他们终身受益。 滦州市东安各庄镇孟家屯小学 2023年3月