<p class="ql-block">陈鹤琴先生曾说:凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。幼儿园的生活，不仅仅是传递知识，还有思维和习惯的培养。幼儿园的教育，不单为上学做准备，更是为未来的美好生活奠定基础。</p> <p class="ql-block">从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入有天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。——虞永平</p> <p class="ql-block"> 大班的孩子们即将步入小学，他们对小学生活充满了期待与向往，但是陌生的生活和学习环境也给他们带来了一些不安，为了让孩子们能更好地适应小学生活，老师与小朋友们就生活方面进行了讨论。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友说：我们现在可以自己叠被子，每天睡觉起来我都是自己叠被子的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">有的说：妈妈告诉我，小学生要很早就起床，所以我每天都是很早起床，很早睡觉，我起床之后还是自己穿衣服。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">有的说：我哥哥是小学生，他每天都要写作业，还要看书，我觉得我们现在可以学会整理书包。</span></p> <p class="ql-block">孩子们关于阅读区的发现——乱糟糟的阅读区。于是抓住契机，抛出问题—我们的阅读区看起来怎么样？</p><p class="ql-block">幼：很乱，没有摆放整齐，乱七八糟的。</p><p class="ql-block">师：那你们觉得应该怎么办？</p><p class="ql-block">幼：把书整理一下。</p><p class="ql-block">师：怎么整理？（孩子们纷纷开始行动起来）我们开启了“图书整理”的探索之旅。</p> <p class="ql-block">书架上的书为什么会这么乱呢？</p><p class="ql-block">有的说：有的书放倒了。</p><p class="ql-block">有的说：有的书是正的，有的书是背面的。</p><p class="ql-block">有的说：书一本本都挨在一起的，太多了。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">分析：周围生活中的各种事物与现象最能引起孩子的好奇心和探究兴趣，也最能促使孩子发现事物特征，概括、分类和寻求事物间的关系。教师抓住这个契机，从“乱糟糟的图书区”着手开展一个关于图书区的管理的研究</span>。</p> <p class="ql-block">谈话活动</p><p class="ql-block">师：你们有什么好办法来让图书宝宝看着不那么乱呢？</p><p class="ql-block">有的说：可以将倒着的书立过来。</p><p class="ql-block">师：可是怎么才是正的呢？</p><p class="ql-block">有的说：我认识书封面上的字，字是对的，书就是正的。</p><p class="ql-block">有的说：我是看的上面的画，就像这本，人的头应该在身体的上面，如果在下面就是倒着了。</p> <p class="ql-block">幼：书架上的书还是没有整齐，因为他们把大大小小的书都乱放。经过热烈讨论后，大家一致决定应该将书按大小分类，于是孩子们立马行动起来。</p> <p class="ql-block">我会整理小书包：</p><p class="ql-block">大班的幼儿即将升入小学，为了培养幼儿自己动手整理物品、收拾书包的好习惯，开展了——《我是整理小能手》活动，助力幼儿习惯的养成。为了更好的做好幼小衔接工作，培养孩子们的自我服务能力，了解书包对于小学生的重要性，我们从了解书包、书包里的秘密、我的书包我整理三个方面引导孩子们进一步掌握整理书包的方法，培养孩子们良好的自理能力和生活习惯，为即将踏入小学打基础。</p> <p class="ql-block">了解书包书包是什么样的，有哪些部分组成，里面可以放些什么？让我们一起来了解一下吧。</p> <p class="ql-block">书包里的秘密：</p><p class="ql-block">书包里面可以放些什么呢？来看一看小朋友们的说法。</p><p class="ql-block">有的说：铅笔、橡皮和练习本还可以放课本。</p><p class="ql-block">有的说：水杯还有彩笔和转笔刀还有漂亮的文具盒。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 对即将步入小学的大班幼儿来说，他们了解的很全面。书包里的秘密可真不少。 </span></p> <p class="ql-block">我的书包我整理：</p><p class="ql-block">这么多东西怎样才能整齐地放进小书包呢？我们一起来看看小朋友是怎样整理的吧？</p> <p class="ql-block">我会整理玩具：</p><p class="ql-block">从整理书包，到到整理玩具和图书，我们在学习归类整理，不仅要摆放整齐，还要井井有条；不但分门别类，还要有序摆放。</p> <p class="ql-block">整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容,大班是幼小衔接的关键期,让幼儿学会整理,养成爱整洁、做事认真等习惯。有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为其适应小学生活奠定基础。</p> <p class="ql-block">居家整理我真棒：</p><p class="ql-block">居家整理，只是幼小衔接活动其中一环，却有着不可替代的作用！小学并不像幼儿园这么自由和轻松，它对幼儿的生活自理能力有了更高的要求。</p> <p class="ql-block">1、整理书包：要想成为一名合格的小学生，书包整理不可少！让我们一起来学习整理书包吧！</p> <p class="ql-block">2、叠衣服</p><p class="ql-block">展开、铺平、折叠，一折两折三折，动作流畅，一气呵成。看！我们叠的衣服多整齐呀！</p> <p class="ql-block">通过本次活动，看到孩子们的自理能力和收纳能力正在逐步提升。能够将玩具、被子、书柜整理得干干净净！一个好习惯的培养需要持之以恒，而非一朝一夕的事情，我们要在今后的一日生活中家园同心，一起为孩子搭建通往良好行为习惯的桥梁，鼓励孩子在班中整理自己的橱柜、床铺，在园中整理各项玩具器械，在家中，整理自己的书柜、玩具。让孩子们在幼儿园以及家庭中的学会整理、分类摆放，让整理的好习惯在孩子们的生活中延续下去！</p> <p class="ql-block">家庭教育指导建议：</p><p class="ql-block">1.用过的东西放回原处帮助幼儿养成东西放回原处的习惯，让幼儿不再丢三落四，整理物品的时候也会更加轻松。家里的每个成员也一定要注意配合把用完的物品放回原处，这样潜移默化影响幼儿，又能为幼儿做好表率！</p><p class="ql-block">2.与幼儿约定整理时间家长可以和幼儿一起商定一个收拾的时间，一天一次即可，商定好就要共同遵守。在整理和收拾玩具之后，与幼儿一起观察整洁后的样子，感受整洁带来的舒适的心情：“真干净啊！非常整齐！这都是你的功劳。”多次反复，让幼儿有主动收拾的意识，体验成就感。</p><p class="ql-block">3.帮助幼儿分解整理步骤要收拾的地方肯定时很乱，无从下手，那我们可以帮助幼儿明确整理的步骤，比如：先把桌子上的东西收拾好，再擦桌子；先把小件的物品收好，再收拾大件的物品。这样幼儿整理起来步骤更清晰，同时还会学会整理的小技巧。</p><p class="ql-block">4.游戏中学会整理物品在整理的时候，可以做一些亲子互动游戏，辨别哪些衣服是爸爸的？哪些是妈妈的？脏衣服用投篮的方式投进脏衣桶中，让烦躁乏味的整理工作变得更有趣。</p>