课程起源 <p class="ql-block"> 升入中班后，小朋友们在外形和能力方面都有了明显的变化，产生了乐于帮助别人的情感，尤其是在当老师说需要帮忙整理桌面、分发碗筷的时候，孩子们表现出极大的热情，他们自告奋勇地毛遂自荐，所以我们进行了值日生活动。</p><p class="ql-block"> 但在这个过程中也会出现有的孩子不明白什么是值日生，值日生是做什么的。因此，我们结合孩子的兴趣点以及值日生蕴含的教育价值，生成了我们的课程故事《值日生那些事》。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.了解值日生的职责，能够在活动中大胆提出问题并表达自己的想法。爱护公物和公共环境。</p><p class="ql-block">2.激发幼儿积极参与集体劳动，愿意为集体服务的情感。在活动中有爱心，有一定的责任感，懂得帮助别人，为他人服务。</p><p class="ql-block">3.通过值日生工作养成良好的劳动习惯，掌握劳动技能，提高生活自理能力。</p> 绘本分享——《今天我值日》 <p class="ql-block">以绘本《今天我值日》为线索，让幼儿认识到值日生这个岗位，那值日生是干什么的呢？</p> 观摩活动《别人是怎么值日的》 <p class="ql-block">一起看一看视频中的小朋友是怎么值日的，视频中的值日生都做了什么？</p> 值日生 调查表《值日生可以做什么》 <p class="ql-block">小朋友们回家和爸爸妈妈利用图片、书本等方式进行学习与调查，并以绘画的方式完成，“值日生做什么”调查表。</p> <p class="ql-block">通过几节课的渗入，孩子慢慢明白了值日生的职业，在一起讨论时，孩子们的讨论声越来越多。</p><p class="ql-block">“值日生可以擦桌子”</p><p class="ql-block">“值日生可以端盘子、发勺子”</p><p class="ql-block">“值日生可以浇花”</p><p class="ql-block">“值日生可以送晨检卡”</p><p class="ql-block">“值日生可以整理书柜”……</p> 美术活动《值日生那些事》 <p class="ql-block">幼儿对值日生需要干什么有了大概了解后，请他们来画一画值日生需要做的事情。</p> <p class="ql-block">绘画完成，孩子们</p> 值日生牌 <p class="ql-block">怎么知道今天我值日？</p><p class="ql-block">“老师提醒小朋友”，“我们可以自己看照片”，为了有仪式感，小朋友们想要制作值日牌，挂在自己身上，这样大家都知道我要值日了！</p> 竞选值日生 <p class="ql-block">分组值日中，发现每天都会有一部分孩子不知道自己什么时候值日。所以今天和孩子一起讨论，可以用什么方式值日。一起商量出三种方法，最后投票决定还是用分组进行。不过小朋友需要找一找自己的照片是在星期几。</p> 家园携手 <p class="ql-block">孩子们不仅在幼儿园能成为老师的小帮手，回到家里，还可以成为爸妈的小助手，扫地、洗碗，样样都行！家园一起合作，帮助孩子养成好习惯。这是孩子们成长路上最珍贵的礼物。</p> <p class="ql-block">在幼儿园</p><p class="ql-block">班级《值日生，那些事》的开展，不仅能让幼儿形成一定的责任感，也为将来升入小学，能胜任班级和学校值日生工作打好基础。</p> <p class="ql-block">在家里</p><p class="ql-block">不仅在幼儿园里是同伴的小帮手。回到家里，还是爸妈的小助手，扫地、洗碗，样样都行！家园一起合作，帮助孩子养成好习惯。这是孩子们成长路上最珍贵的礼物。</p> <p class="ql-block">课程方面</p><p class="ql-block">《3—6儿童学习与发展指南》指出，幼儿应具备基本的生活自理能力，成人应鼓励幼儿做力所能及的事情。而值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，它能有效的培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好思想。培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力，让孩子们在生活中得到学习与发展。我们会一直坚持“值日生”活动，愿孩子们的每一天都有着满满的正能量，也期待每个“小小值日生”都能在接下来的时光中收获更多的美好！</p>