<p class="ql-block">观察时间：2023年3月24日</p><p class="ql-block">观察对象：刘周俊楚、郭太昊、刘正彬、石其硕</p><p class="ql-block">观察区域：益智区</p> <p class="ql-block"> 通过孩子们在益智区的表现，教师在益智区投放了棋类玩具。棋类游戏是集科学、文化、艺术、竞技为一体的游戏，有助于促进幼儿的罗辑思维能力，培养幼儿勇敢面对挫折的良好心理素质。</p><p class="ql-block"> 一起来看看，益智区的孩子是怎么玩的？</p> <p class="ql-block"> 对于五子棋，本班幼儿并不陌生。经常在益智区讨论、摸索五子棋下法。今天在区域活动中，刘周俊楚和郭太昊小朋友进入益智区进行五子棋游戏。</p> <p class="ql-block"> 看到孩子们对五子棋很感兴趣。所以在益智区投放了更多的棋类玩具提供给孩子。</p><p class="ql-block">刘周俊楚和郭太昊小朋友拿起老师制作的跳井棋进行游戏。</p> <p class="ql-block"> 两个小朋友拿着老师做的规则提示猜测着游戏规则。</p> <p class="ql-block"> 刘周俊楚指着⭕说:“这个如果没有路了，就掉进去了。”孩子们此时不知道这些规则，并对游戏规则进行了猜测。越来越多的小朋友过来围观。</p> <p class="ql-block"> 区域活动由于时间原因，最终孩子们没有得出正确的游戏规则。区域活动结束后，老师为他们讲述了各种棋类玩具的游戏规则。</p> <p class="ql-block"> 中午时间，我为小朋友们制作了“棋逢对手”的比赛记录表。下午孩子们进行区域活动时，越来越多的小朋友进入益智区进行游戏。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在记录表上写上自己的名字，开始比赛。</p> <p class="ql-block"> 刘正彬和石其硕选择了五子棋，但是他们对游戏规则不清楚，把棋子摆的到处都是，不是把放在点上，而是两点之间的线上也放上了棋子。刘正彬找老师求助:老师你看谁赢了？</p><p class="ql-block"> 郭太昊小朋友听到他们的疑问后，让他们拿出规则提示看一看，并指☞着五子棋规则说:“应该把棋子放在点儿上。”</p> <p class="ql-block"> 刘正彬、石其硕一组和郭太昊、刘周俊楚一组交换进行游戏。</p> <p class="ql-block"> 郭太昊和刘周俊楚小朋友进行五子棋游戏。赢了的小朋友在记录表上记录下自己的成绩。</p> <p class="ql-block"> 不一会儿两组小朋友再次交换游戏。</p> <p class="ql-block"> 第二次进行五子棋游戏。两位小朋友和之前相比对，游戏规则清楚一些。但刘正彬小朋友在下棋时把好朋友的棋挪开，把自己的棋子放在了好朋友的旗子位置。被石其硕发现了。</p> <p class="ql-block"> 两个小朋友弄清楚谁的棋子的放在那个位置后，继续游戏。最后刘正彬获胜，并拿笔进行记录。</p> <p class="ql-block">反思:</p><p class="ql-block"> ①在棋类游戏过程中，孩子们通过观察其他小朋友游戏，无形中提高了游戏经验。从孩子们不懂玩法，直到最后能够独立的判断是否获胜。进步还是很大的。</p><p class="ql-block"> ②游戏中有失败有胜利，孩子们不计较输赢，反而很享受这个过程，输了再来，没有畏惧。值得称赞和表扬👍。</p> <p class="ql-block">编辑:王利利</p><p class="ql-block">审核:李曰梅 任春雪</p>