<p class="ql-block">沙池中的快乐时光</p><p class="ql-block">2023-03-20</p><p class="ql-block">观察时间： 2023年3月20日早上</p><p class="ql-block">观察地点：玩沙区</p><p class="ql-block">观察对象：小一班孩子</p><p class="ql-block">观察教师：张老师</p><p class="ql-block">观察目的:</p><p class="ql-block"> 1.小班孩子第一次玩沙子会不会乱扬？在游戏的过程中会不会把沙子扬到沙池外面？</p><p class="ql-block"> 2.观察幼儿在玩沙游戏过程中游戏水平怎么样？</p><p class="ql-block">活动背景</p><p class="ql-block"> 玩沙是极受孩子们喜欢的一项活动，沙是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行，与其他活动相比，它更具有自主性和创造性的特点，让孩子们的感知力，想象力，创造力均得到较好的发展，并能激发幼儿的探索欲望，让幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活动前进行了谈话活动，孩子们都交流了自己的想法……</p> <p class="ql-block">在整个游戏过程中大多数孩子充分利用沙水玩具，用小铲子将沙子一点一点铲进小桶里，由于小班孩子预判危险的能力较弱，在活动前跟孩子们讲了一定的要求和规则，不能争抢，不能胡乱扬沙子，但是在游戏的过程中仍然有小朋友争抢和胡乱扬沙子，并且将沙子扬出沙池外面。</p> <p class="ql-block">观察分析</p><p class="ql-block"> 1.户外玩沙活动幼儿非常感兴趣，玩沙游戏也为幼儿提供自由交往和游戏的机会，增强了孩子们的社会交往能力。</p><p class="ql-block"> 2.玩沙区工具很多，但是小铲数量不足，投放较少，游戏过程中有争抢小铲现象。</p><p class="ql-block"> 3.简单而重复，在游戏的过程中，游戏的形式比较单一，就是用挖沙工具将沙子从水桶里铲进铲出。</p> <p class="ql-block"> 游戏结束，回教室研讨分享，通过绘画表征记录游戏过程👍</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动反思</p><p class="ql-block"> 我和孩子们一起回顾并反思了早上的活动，对于比较有创新的孩子给予鼓励，并且讲解了一些玩沙子的规则和要求，逐渐培养孩子们的规则意识。</p> <p class="ql-block">支持与策略</p><p class="ql-block"> 1.在孩子胡乱扬沙子时，教师应该立即介入，给孩子讲解胡乱扬沙子的危险性，提高孩子预判危险的能力。</p><p class="ql-block"> 2.我觉得在幼儿玩沙的过程中，形式比较单一，鉴于这种现象，我们可以逐步加入工具，让小朋友进行游戏。同时在游戏中，也要善于发现幼儿的闪光点，扩展幼儿对于游戏的创造性活动。</p><p class="ql-block"> 3. 只有在真正的游戏中，孩子才是无拘无束的，还可以畅所欲言，在宽松的游戏氛围中，也增加了孩子之间的合作交流的机会，虽说现在的合作能力还很弱，表现形式也很单一，但我相信在这样一次次的游戏活动中，一定会逐步提高的。</p>