<p class="ql-block">生活是数学的源泉，生活中的数学无时不有，无处不在。为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，关注数学领域核心经验和幼儿逻辑思维能力的发展，本周我们开展了数学系列活动《认识十以内的单、双数》</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、认识10以内的单双数，引导幼儿理解单双数的实际含义。</p><p class="ql-block">2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣</p> 游戏：找朋友 <p class="ql-block">通过游戏《找朋友》引导孩子们发现，两个小朋友抱在一起，如果是三个人就会有一个人没有好朋友，如果是四个人，刚好都有好朋友，引导孩子们认识单双数，并了解单双数的实际含义。</p> 感知10以内的单双数 <p class="ql-block">通过观看图片，数字宝宝1-10和相对应的蛋糕。1相对应的是一个蛋糕。他没有好朋友。我们就把1叫单数。2相对应的是两个蛋糕，它们两个是好朋友，我们用圆圈圈起来，没有单独的蛋糕，我们就把2叫做双数。我们再来看一下数字宝宝3，前两个蛋糕是好朋友，我们把它圈起来，剩下一个它很孤单没有好朋友，3就叫单数…</p> 工作展示 <p class="ql-block">工作展示：数字与筹码</p><p class="ql-block">让孩子在操作中感知单双数的含义，并会区分单数和双数。</p> <p class="ql-block">实际操作</p> <p class="ql-block">投放新工作</p><p class="ql-block">在丰富的环境中持续成长</p><p class="ql-block"><br></p> 实际操作再巩固 <p class="ql-block">数学是个不断探索、不断实践操作的过程，让孩子在操作中再一次巩固认识10以内单双数。</p> <p class="ql-block">1.操作卡《贪吃蛇》</p><p class="ql-block">有一条贪吃蛇非常喜欢吃数字宝宝，但是他又很挑食，只喜欢吃单数，看见单数会吃掉，看到双数会躲开。</p> <p class="ql-block">2.家庭操作</p><p class="ql-block">巩固单双数的含义，学会区分单双数。</p> 游戏中成长 <p class="ql-block">抓住孩子爱玩、爱探索的特点，为孩子设置游戏，锻炼孩子的反应能力，同时加深对单双数的认知。</p> <p class="ql-block">游戏1:拍拍手</p><p class="ql-block">听到单数拍一下手，听到双数拍两下手</p> <p class="ql-block">游戏2:抱一抱</p><p class="ql-block">听到单数抱自己，听到双数抱朋友</p> <p class="ql-block">游戏3:说一说</p><p class="ql-block">我们身体上的各个部位也可以用单双数来表示，一起来找一找并说一说，我们身体上都有哪些是单数，哪些是双数</p> <p class="ql-block">鼻子是单数</p> <p class="ql-block">耳朵眉毛眼睛是双数</p> 绘本分享 <p class="ql-block">绘本：《小精灵》</p><p class="ql-block">单双数是孩子刚开始接触数学时候，会遇到的较难理解的概念。可以用孩子感兴趣的东西，让他们来数一数，然后分辨是单数还是双数。本书通过单眼精灵和双眼精灵的故事 让孩子学习掌握单数和双数的概念 特别是熟悉数字是由单数和双数轮流排序的。有趣的故事更容易让孩子理解。</p> <p class="ql-block">有趣的故事激发幼儿对单双数的兴趣，积极主动地参与到数学活动中，在操作中理解并能区分10以内的单双数。幼儿在有趣的游戏中轻松快速的掌握枯燥的数学概念，积极主动，自主探索和发现，真正体现幼儿在活动中主体地位，由易到难，层层深入，加以巩固、理解掌握，亲身体验活动中的快乐。</p> <p class="ql-block">数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。幼儿园新《纲要》提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中，建构初步的数的概念”《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解单数和双数，通过本次活动，孩子们认识了并且能区分10以内的单双数，家长们也可以在日常生活中通过一些小游戏对孩子持续进行单数、双数的渗透。本周成长就到这里了，一起期待下周我们更加丰富的班级故事吧！</p>