<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。为了深化单元整体教学设计, 促进教师的专业成长，进一步推动课堂教学改革，3月17日下午，英语组全体教师在组长张建平的带领下开展了本学期的第二次教研活动。活动的内容是依托上次王红丽老师对六年级 Unit 3 Our school in the future 单元整体教学设计指导下的分课时教学活动的探究。靳小花书记和教研室张美丽主任参加并做了指导。</p> 概念梳理 领会内涵 <p class="ql-block"> 首先，组长张建平重申了单元整体教学设计的理念。张老师说，单元整体教学设计是指教师以教材单元为整体所开展的一种系统化、科学化的教学设计，具体包括在分析单元教材教法的基础上，依据学生的情况和特点，确定单元教学目标，开展单元学习活动，设计并实施相应单元作业，形成单元评价，并提供配套单元教学资源等一系列的教学设计过程。一个完整的单元整体教学设计还包括若干课时的教学设计，只有这些具有内在联系的若干单课相互间形成的有机的教学过程，完整体现了知识与技能、过程与方法和情感态度价值观的三维目标，才能有效落实了学科核心素养的培养目标。</p> <p class="ql-block"> 接下来大家对六年级Unit 3 Our school in the future的三个分课时的教学活动进行了深入分析与探究。</p> 扎实有效 环环相扣 <p class="ql-block"> 赵毅凤老师就第一课时Changes in our school做了详细的梳理。赵老师从 Period 1教学目标，教学重难点、教学流程以及作业设计四方面做了说明。</p> <p class="ql-block"> 赵老师依据教学目标把第一课时教学活动设置为：以歌曲 Our school will shine today 进行热身，让学生首先关注到本单元的话题; 其次出示我们学校现在的图片，请同学们描述。进行了学校的新旧面貌的对比以后，由自己学校转到文本Ms Guo的学校。其中设置了三个任务：先让学生听录音，补全表格中孩子们的愿望信息。2.然后小组内进行调查活动。3.最后完成给校长写信的任务。</p> 补充说明 锦上添花 <p class="ql-block"> 刘秀萍老师在赵毅凤老师设计的基础上，提出了三点建议：一，一定要整合好三到六年级的语言知识，并且内容上要突出学校的新；二，思考要从哪几方面呈现学校的过去与现在做对比；三，在授课时，可以把我校丰富的社团活动作为校园活动的一个板块去呈现。</p> 思维发散 螺旋递进 <p class="ql-block"> 王鸣琴老师就第二课时 Different schools in the future 进行了分享，其中包含语篇分析，教学重难点梳理，以及教学步骤和板书设计。</p> <p class="ql-block"> 王老师说第二课时应该先以视频的形式呈现我们学校的过去和现在，从而引出学生对学校未来变化的期待。接下来，教师以思维导图的形式用三个疑问词 Where ? How? Why ? 呈现出对未来学校的思考路径。随后，教师播放课本录音，并且给学生设置一些思考的问题。Where will be the school ？How will you go to school? What will robots do in the future? 最后引发学生对未来科技进步的思考与合理的期待。</p><p class="ql-block"> 接下来，大家针对三课时Future school in my eyes 的内容做了讨论。</p> 深入指导 总结提高 <p class="ql-block"> 张主任说，具体而言，单元整体教学设计就是要突出主题意义的引领，聚焦单元的整体性、课时之间的关联性和递进性，关注情境、任务和活动的设计。教师们需要在今后将更多的目光聚焦微观与宏观相结合的整体，教师要构建起单元目标体系，以此策划一系列教学活动，使模块与模块之间，单课时之间相辅相成，从而帮助学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进学生核心素养综合表现的达成。</p><p class="ql-block"> 靳书记告诉大家，在对大单元进行设计时需注意以下几点：1.理解并践行“精而深”，即“少即多”的课程理念。聚焦核心、以点带面、举一反三，这是大单元教学的基本要求；2.理解“大单元是最小的教学单位”。大单元教学是一个体系，需要系统地统筹和安排，课与课之间环环相扣；3.大单元教学设计应“评价先行”。如果不根据目标制定出相应的评价方法和标准，单元教学质量就难以保证，单元教学因此会成为“镜中花”，不会得到真正的贯彻实施。</p> 前方有路 未来可期 <p class="ql-block"> 教与研并肩，学与思携手。此次教研结合理论与实践，让老师们对主题单元整体教学设计有了更深的理解。</p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行者将至，行而不辍，未来可期。相信新小英语组将继续以坚持不懈的毅力和学无止境的学习态度，在推动教学发展的道路上不断学习，不断进步，努力提高教育教学质量，谱写新课标理念下的教育新篇章！</p>