科学衔接 幼见更好的自己

侧影倾城

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学习

　　大班是幼儿在幼儿园生活的最后一年，也是幼儿入小学前十分重要和关键的一年。幼儿即将告别幼儿园生活，成为一名小学生。每当这个时候，家长们不免开始产生焦虑，幼小衔接该从何入手呢？怎样帮助小朋友做好入学准备呢？我们一起从《幼儿园入学准备教育指导要点》中以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备的“四大准备”来看看如何帮助幼儿更好地适应小学生活。什么是幼小衔接幼小衔接，是幼儿园与小学教育的衔接。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅仅是大班的事，它衔接的是长期的过程，衔接的也不仅仅是知识，还有生活习惯、行为习惯、学习习惯等，幼小衔接是需要你我共同参与的。

　　一、身心准备我们正在做：

1、通过阅读绘本、观看小学宣传片等方式了解小学生活与幼儿园的不同。

2、教师通过示范如何表达和控制情绪，引导幼儿学会恰当表达和调节自己的情绪。

3、鼓励幼儿积极参加户外活动，充分保证户外游戏和体育活动时间，为幼儿提供有趣、灵活多样的体育活动。

　　二、生活准备我们正在做：

1、一日生活中注重幼儿从每一件小事做起，鼓励幼儿做力所能及的事情。

2、在自我服务和劳动锻炼中，增强自我服务意识，提高生活自理能力，养成良好生活卫生习惯。

3、日常活动中适当减少生活中的统一安排，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。

　　三、社会准备我们正在做：

1、通过“创造性游戏、区角活动、劳动活动”等来扩大幼儿的交往范围，创设自由交往的机会，丰富交往经验。

2、与幼儿共同讨论制定班级约定、游戏规则并自觉遵守;在课堂上举手提问、轮流发言、不随意打断；帮助幼儿养成良好规则意识。

3、日常生活中通过“我是小小值日生”活动，鼓励幼儿学会承担责任、完成任务、做好一些力所能及的事情，以此获得成就感和自信心、养成良好任务意识。

　　四、学习准备我们正在做：

1、开展讲故事活动，幼儿在分享故事前，先提出几个问题，让其他幼儿带着问题来听故事，抓住时机与幼儿交流；在讲故事中提出问题，故事后让幼儿复述故事的情节，幼儿在过程中必须认真听才能获取有效信息。

2、每天在饭后和起床后进行书本阅读，并鼓励幼儿将自己喜欢的书本带来幼儿园和同伴进行分享，使阅读书本成为他们最享受和期待的事情。

　　（一）、身心准备家长可以这样做：

1、发现幼儿对小学的兴趣点，观察幼儿的情绪和心态，多从正面引导，帮助幼儿了解小学生活。

2、时常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿，引导幼儿恰当表达情绪。

3、多带幼儿参加户外活动，养成良好的运动习惯，有利于增强体质，保持充沛精力和良好情绪。

（二）、生活准备家长可以这样做：

1、让幼儿养成良好的生活习惯，坚持早睡早起，保持个人卫生。

2、树立基本的时间观念，养成做事不拖沓的习惯。

3、鼓励幼儿主动承担力所能及的家务劳动，并指导他们学习正确的方法，家长以身作则，分工做好家务劳动。

（三）、社会准备家长可以这样做：

1、营造良好的社会氛围，鼓励幼儿与他人交往合作。

2、鼓励幼儿遵守社会规则，及时纠正幼儿的违规行为。

3、给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他们完成并及时给予表扬。

（四）、学习准备家长可以这样做：

1、帮助幼儿养成良好的学习习惯，如：正确的书写姿势、做事专注等。

2、培养幼儿倾听习惯，家长要言传身教，自己需要先做到，在幼儿与他人交谈中，不随意插嘴打断他人讲话。

3、为幼儿提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有情趣的图书，养成幼儿自主阅读的习惯，每日坚持亲子阅读半小时。

4、与幼儿共同制定一张生活作息时间表，并要求幼儿按照时间表去做相应的事情，逐步培养时间观念。

　　幼小衔接是幼儿童年生活的自然顺延和过渡我们要以发展的眼光、平和的心态去关注幼儿的点滴变化助力幼儿让他们轻松、愉快地迎接小学生活。