<p class="ql-block">3月23日，周四下午第三节，是我们开小师生共阅读的时刻。我们班孩子从3月9号正式开启阅读《骑鹅旅行记》之旅，经过两周的课下阅读，全班同学已经都读完了，期间同学们做批注、制表格、画思维导图，有很多话要说，有很多观点要讨论，所以在这节阅读课上我们开始了《骑鹅旅行记》的讨论课。</p> <p class="ql-block">第一个环节：同学们上台发表自己的观点。</p><p class="ql-block">同学们在读书的过程中，通过对比尼尔斯的前后变化，发现尼尔斯进步了，成长了，是啊，发现别人的进步是自己成长的开始，这才是读书的意义。</p><p class="ql-block">我在讨论课之前，担心孩子们的观点千篇一律，事实证明，我的担心是多余的，发言的几个孩子很有个性，有自己的想法，观注点不一，阅读心得别具特色：有关注作者写作特点的，有关注作者情节设置的，有关注主人公的经历的，还有关注孩子的成长的……思维的火花在课堂上闪耀，一个人读书是孤独的，一群人一起读才能共同提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二个环节小组内讨论交流读书感受：在中心发言人的组织推动下小组内每个成员提出论点，抒发自己的想法和记录别人的观点去促使自己深入的思考。</p> <p class="ql-block">稚嫩的文字记录成长的足迹。</p>