<p class="ql-block">各位家长朋友们：春光正好，春风正柔。让我们一起与孩子们度过美好的春天吧！又到了与您沟通的日子了，见字如面，向您问好🍀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"> 🌸🌸学习栏🌸🌸</b></p> <p class="ql-block">本周所学：</p><p class="ql-block">❤️语文：《鹿角与鹿腿》、《池子与河流》、习作《看图写话》、《语文园地三》《该不该实行班干部轮流制》</p><p class="ql-block">❤️英语：1、牛津第五单元。单词和课文要求背诵。会用What do you like？询问对方喜欢什么玩具并用I like...回答。2、新概念1A全部学完，开始自查背诵。</p><p class="ql-block">❤️数学：乘法和加减法的混合运算，除法和加减法的混合运算，含有小括号的混合运算。</p><p class="ql-block">❤️温馨提示：</p><p class="ql-block">1、每周水杯都要清洗</p><p class="ql-block">2、课本带回是温故知新，自行在家复习，预习，抓住基础生字词，可以写一写词语表，生字表，古诗，语文园地里的日积月累，课文预习，给生字组词，读课文熟知内容。带回去的小试题要及时了解学生的学习情况。</p><p class="ql-block">3、天气不稳定，带合适的衣物。</p><p class="ql-block">❤️活动作业： 中国传统文化展示非常成功，在第二单元的语言学习中，组内决定组织一次读后感展示。 用了两周的时间，我们进行了寓言单元的学习，在这个过程中，我们也进行了快乐读书吧的拓展阅读：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》以及《中国古代寓言》。本周回家要进行一个实践活动：写寓言读后感。以下是阅读记录卡图片，孩子选择喜欢的一个款式进行彩打，并将读后感写在上面。要求先打底稿，将语句通顺后再工整地誊抄到阅读记录卡上，最后塑封返校带来，我们会挑选优秀的读后感在学部进行展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"> 🌸🌸荣誉栏🌸🌸</b></p> <p class="ql-block">💞第三单元语文学习小明星💞</p> <p class="ql-block">💞听写百分小明星💕：王诗丹，李鸿峣，朱冠宇，邱若涵，杨梓豪，王致远，滕若秦</p> <p class="ql-block">💕星期天书写小明星💞：郭子毅，王诗丹，李金恩</p> <p class="ql-block">💞坚持阅读，认真做笔记小明星💞：贾皓淞，李彤轩，李鲜慧， 李金恩，毛赫麟，</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">🌸🌸共学习 同教育🌸🌸</b></p> <p class="ql-block"> 浅谈“孩子的学习能力”</p><p class="ql-block">孩子的学习能力，是在上学前、在家庭中、在父母有意识的支持下发展起来的，而且，学习能力的发展是个缓慢、渐进的过程，不会因为上了幼儿园、上了小学，或者年级升高，就突然来一个飞跃。我们很难期待一个学龄前阶段学习能力发展不足的孩子，上学后马上就变得特别会学习，这一点，恐怕老师和学校也都无能无力。很多孩子的成绩差距，或者叫“学术落差”，实际上是从一上学就开始了。</p><p class="ql-block">所以，孩子虽然是六岁才去上学、课业学习活动主要是在学校进行，但父母对孩子学习能力的关注却需要从一出生就开始，而且学习能力的发展会主要在家庭中完成。</p><p class="ql-block">我们需要重新定义自己在孩子学习上的角色和责任，尽快找到可行而且有效的方法，在家庭当中帮助孩子发展学习能力。</p><p class="ql-block">这个可行且有效的方法是什么呢？我个人认为，是培养孩子阅读，帮助孩子具备强大的阅读能力，进而具备强大的学习能力。</p><p class="ql-block">为什么说阅读能力决定学习能力呢？我的发现是，学习能力中的几个关键因素，包括知识储备、信息处理能力、思考能力和解决问题的能力，都来自阅读活动和围绕阅读活动发生的学习过程，具备强大阅读能力的孩子，可以说拥有一个自动化的灌溉系统，这个系统会自然地充足浇灌每一棵秧苗，也就是他要面对的那些学习项目。</p><p class="ql-block">目前，父母们对培养孩子阅读的关注程度已经很高，但我发现，很多孩子的阅读，存在两个明显的误区，一是不能自主，二是过于偏重虚构类读物的阅读。这会造成一个很严重的后果，那就是很多孩子上学后，连课本和作业题都读不懂。这样的孩子，连基本的学校学习都无法胜任。</p><p class="ql-block">培养孩子的学习能力，让他更胜任学校学习，是父母的责任。为了履行这个责任，父母需要，重新认识关于孩子学习的底层逻辑，也就是学习能力决定学习成绩，理解帮助孩子发展学习能力的责任为什么在父母而不在学校，然后找到帮助孩子发展学习能力的路径，我认为这个途径是全学科自主阅读，而且培养孩子做全学科自主阅读，对绝大部分父母来说，都能马上展开。</p>