<p class="ql-block">2023.03.23 上午</p><p class="ql-block"> 东营市大单元教学课例分小学、初中、高中三个会场进行展示。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 精品课例展示</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">小学学段</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"></span>单元名称:《家园》</span></p> <p class="ql-block"> 小学会场由东营市美术兼职教研员刘美庆和田青老师主持。</p> <p class="ql-block"> 本单元课程以“家园”为主题，以“东方白鹳找家”的经历为情境，分小组引导学生为鸟类朋友贡献自己的一份力量，意义非凡。情境美，画面美，意境美。三课时包含了多个学习领域，每个学习领域各有侧重，又相互交融，紧密相连，形成了一个具有开放性的美术结构课程，并且融入了跨学科的学习。</p> <p class="ql-block"> 课时1:寻找新伙伴 </p><p class="ql-block"> 郭芳老师语言优美，教态自然，引导学生循序渐进。教学过程紧密衔接，带领学生了解鸟类的结构、动态、色彩等方面，为创作埋下伏笔。</p> <p class="ql-block"> 课时2:交到新朋友 </p><p class="ql-block"> 宋玉彬老师沉稳，大气，引导学生了解黄河湿地的生态特征、禽鸟的形态，熟悉鸟类的生活习性，帮助东方白鹳交到新朋友。学生们在任务单的引领下运用综合材料表现了东方白鹳和它的伙伴们。</p> <p class="ql-block"> 课时3:共筑新家园 </p><p class="ql-block"> 胥金平老师以“帮助东方白鹳和它的伙伴们在湿地“大家园”建造人工鸟巢”为任务，引导学生巧妙选材，在创作中传递情感，表达创意。</p> <p class="ql-block"> 教师巧妙运用评价标准和评价工具对学生学习行为和成果进行检测，引发学生持续思考和迁移运用。在三位教师的引领下，学生积极性充分调动，引发全场师生的情感共鸣，巧妙的唤醒了学生生态保护意识。此时无声胜有声！</p> <p class="ql-block"> 东营市 胜利锦苑小学李吉峰老师做《家园》课程汇报。</p> <p class="ql-block"> 东营市河口区新户镇太平小学刘美庆老师就单元课程进行简短回顾。并希望所有的美术教师要紧跟时代步伐，敢于创新，把握机遇，迎接新的挑战。</p> <p class="ql-block"> 小学会场听课的老师们</p> <p class="ql-block">初中学段</p><p class="ql-block">单元名称:《物以致用 求艺尚美》</p> <p class="ql-block"> 初中会场由张燕飞老师主持。</p> <p class="ql-block"> 《物以致用 求艺尚美》大单元教学为学生开启了体验“乐享、乐学、乐创”之旅，学生由体验官—设计师—制造师达成本单元的学习目标。置身于家居，餐饮，电器等不同功能的生活用品体验馆之中，分组体验探究。整个课程设计新意有深度，情境化贯穿始终，体现“以人为本”的设计理念，使艺术融入生活。</p> <p class="ql-block"> 课时1:乐享产品体验</p><p class="ql-block"> 郭传宝老师引领学生走进乐享家居用品体验馆，从招募产品体验官进入真实情境。评选标准前置，引发学生竞争合作意识。学生在体验产品的过程中了解产品是如何实现功能性与美观性协调统一的。</p> <p class="ql-block"> 课时2:乐学创意设计</p><p class="ql-block"> 崔老师利用问题驱动实现课程内容衔接，通过分析产品存在的问题，自主探究产品设计方法，总结“5w1H”设计流程，完成设计草图。</p> <p class="ql-block"> 课时3:乐创产品制造</p><p class="ql-block"> 刘德菊老师引导学生根据选择的设计图，选择产品模型的制作材料，视频引入启发学生产品工艺的严谨性和细致性。学生通过多种制作手法，依据材料特性组合、塑形，并完成产品工程师工作报告。</p> <p class="ql-block"> 东营市实验中学张玉彦老师做课例汇报。</p> <p class="ql-block"> 初中会场听课的老师们</p> <p class="ql-block">高中学段</p><p class="ql-block">单元名称:《时代印迹——中国近现代美术》</p> <p class="ql-block"> 23日上午高中分会场在刘光照、刘蓓两位老师的主持下正式拉开了高中大单元课例展示分享的序幕。</p> <p class="ql-block"> 课时1:时代变革美术发展</p><p class="ql-block"> 第一主题课主讲刘蓓老师以视频开篇，引导学生从历史、政治角度审视了19世纪末20世纪初国家社会的现状和重大事件。刘老师从传承和融合两方面诠释时代变革美术发展。</p> <p class="ql-block"> 课时2: 国家建设时代画卷</p><p class="ql-block"> 李宗琳老师以视频《开国大典》引入，分别从油画、国画、版画等形式，以情景创设，任务驱动，问题引领等方式，综合性的讲述了近现代国家建设发展和时代画卷的呈现。</p> <p class="ql-block"> 课时3: 开放包容 多元发展</p><p class="ql-block"> 王淑彦老师整节课分三个篇章，分别是“从英雄颂歌到平民世界”；“时代华章，视觉礼赞”；“国家强盛，科技进步”。主次分明，教师循循善诱，激发学生对时代美术作品的关注，增强学生的民族自信。</p> <p class="ql-block"> 高中会场听课的老师们</p> <p class="ql-block">2023.03.23下午</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 专家讲座</span></p><p class="ql-block"> 山东省教研员肖钢老师主持会议。</p> <p class="ql-block"> 首都师范大学美术学院教授、博士生导师尹少淳教授为大家做了题为《核心素养的逻辑与美术教学方法》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 尹少淳专家在讲座中，讲到当代社会的特征。指出教育始终应该跟随社会发展的步伐，当下和未来，信息技术所扮演的角色不可忽视。社会发展速率的加快，现实环境不断发生变化，全球化、复杂性、综合性和不确定性成为了当代社会的特征。</p> <p class="ql-block"> 尹少淳教授用实例告诉大家单元应以任务和情境贯穿，注重思维转换。</p> <p class="ql-block"> 东营市美术教研员卞全照老师做了《基于核心素养的单元设计与教学》的报告。</p> <p class="ql-block"> 卞老师指出一个单元就是一个生活化的故事。作为教师要不断的勇于实践，勤于思考，适应教育大改革！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学习成果 </span></p> <p class="ql-block"> 逐光而行，行将致远！</p><p class="ql-block"> 结束亦是开始。美育，永远在路上。</p> <p class="ql-block">美篇总制作人: 王珊</p><p class="ql-block">文字: 李政 牛静静 王菲 苏林</p><p class="ql-block">图片: 崔雪利 李晴云 田振 许燕梅 刘光照 </p><p class="ql-block">审核:王向华</p><p class="ql-block">总审核:李长江 陈再生</p>