分享知识 <p class="ql-block"> Where did you go?Let's talk是PEP人教版六年级下册第三单元的内容，这节课是在学生对于一般过去时有了一定的认识的基础上，进一步的学习。</p><p class="ql-block"> 在本节课的教学中，我紧扣教材重难点，设计了自主学习，小合作学习，提出问题，解决问题，对于文本内容进行教学，并且在最后通过自主创编对话和写作加以巩固。具体如下:</p><p class="ql-block">我在新课开始之前通过歌曲吸引学生的注意力，拉进师生之前的关系，让学生快速进入课堂教学的氛围中，紧接着我通过Sharp eyes这一活动，让学生复习第二单元和第三单元前几课时所学关于一般过去时的动词词组，为本课学习做好铺垫。</p><p class="ql-block"> 自主学习，合作学习是英语中常用的课堂学习方式，在文本教学过程中，我通过思维导图形式提出问题，让学生通过观看视频，再读文本，并小组讨论得出问题的答案，让学生通过看，听，说的活动，理解文本大意，通过让学生解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力。</p><p class="ql-block"> 通过情境对话，和创设性情境让学生运用本课所学知识交流过去去的地方，做的事情以及过去乘坐的交通方式，培养学生能够应用真实语言进行交流的能力，加强语言运用能力。</p><p class="ql-block"> 最后通过描写自己的holiday来锻炼学生的写作能力，让学生不仅会听说读，还会写，更好的锻炼学生的能力，为后面的Read and write的写作打下基础。</p><p class="ql-block"> 本节课教学存在着一些不足之处，在今后的教学中，应加多注意培养学生创新思维，教师多设计有趣的教学活动，增强学生的课堂学习兴趣，让学生都能参与进来，力求达到更好的教学效果。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六（2）班英语王老师</span></p> 分享知识 <p class="ql-block"> 第15课《会变的影子》主要研究两个问题：影子形成的条件和改变影子长短，形状和方向的方法。在教学中从中国传统艺术形式——皮影戏引入，引导学生观察生活中的光影现象，用自制教具探究影子形成的条件以及用同一个物体制造不同影子的方法，最后拓展到影子在生活中的应用，了解无影灯的结构和工作原理。鼓励学生，运用所学到的知识，创编手影游戏或皮影戏。</p><p class="ql-block"> 本课的不足：由于实验器材的限制，小组分的比较少，组内人数比较多，在实际操作中没有面向全体学生；在实验教学花费了大量的时间，导致在拓展延伸环节，学生谈谈影子在生活中的应用，没有时间去展开说。</p><p class="ql-block"> 在今后教学中我要注意课堂要关注到每一位学生，让学生们都参与到课堂实践活动中来，注重在科学实践探究中落实学科核心素养。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四（1）班科学许老师</span></p> 分享知识 <p class="ql-block"> Unit3 Where did you go?A learn 本课时教材通过John五月一日到五月十二日的博客分享这一情景，呈现单词和词组rode a horse,rode a bike,went camping,hurt my foot,went fishing.学生能在具体的情境中运用核心句型：“Where did you go?”“What did you do?”</p><p class="ql-block"> 在课堂上，我通过一首Chant唤醒学生的旧知，活跃课堂氛围。在新授环节，我通过自己微信朋友圈暑假游玩记录的分享，让学生通过猜活动的方式导入新知。在练习环节，我通过全班齐读，分小组读，一个一个读，玩游戏的方式帮助学生操练单词。通过观看视频，角色扮演，创编对话等活动帮助学生操练句型，解决重难点。让学生能够在具体的情境中运用本课核心句型进行问答交流假期活动。</p><p class="ql-block"> 本节课中存在一些不足之处：在以后的单词操练环节应该让活动多样化，要注重学生评价。把更多的时间留给学生，培养学生自主学习的意识。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六（5）班英语余老师</span></p> 分享知识 <p class="ql-block"> 本节课为《太阳、地球和月球》，太阳、地球和月球是我们常见的天体，在其他年级我们已经学过关于三者的相关科学知识。因此再本课伊始，我采取了旧知识回顾，唤醒同学们对太阳、地球和月球的认知。在同学们已有的知识概念上，提出问题:太阳、地球和月球是怎样运动才会产生这些现象？</p><p class="ql-block"> 为了鼓励学生学习，我让学生拿出课前做好的模具，以小组形式开展讨论与猜想。然后在小组展示的过程中让学生互评（好与不足）。科学离不开实验，模拟实验是既简单又便捷的求证方法。提出我们的大胆猜测后，让学生们亲自扮演太阳、地球和月球，把三者的运动关系呈现出来。</p><p class="ql-block"> 通过演示学生掌握了三者的运动关系，然后我紧抓只是热点趁热打铁让学生再用画的方式呈现三者运动方式。</p><p class="ql-block"> 本节课收获:学生在演示过程中能时刻谨记自西向东（逆时针）旋转。不足之处:1、由于地方限制，同学们模拟三者的运动关系是站着不动只让手中模具在动。2、教师忽略了学生的知识储备量，没有提前做好预设，打乱了教学思路。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六（4）班科学袁老师</span></p> 分享知识 <p class="ql-block"> 本节课内容选自人教版PEP六年级下册Unit3 Where did you go?PartB Let’s learn部分。本节课是一节词汇课，主要讲述了WuBinbin’s summer holiday.每位学生都很喜欢暑假，都特别期待这个假期。通过描述WuBinbin的暑假趣事，让学生感受了暑假也可以做很多有意义的事情。 </p><p class="ql-block"> 本节词汇课，主要让学生会听、说、读、写，关于动词过去式的4个词组“ate fresh food,went swimming,took pictures,bought gifts”.让学生掌握这些不规则的动词过去式，并能应用于实践生活中。学生通过学习这些词组，能够灵活地应用到句型中“What did he do? -He ate fresh food.”真正做到词不离句。</p><p class="ql-block"> 六年级的学生已经有一定的英语基础，但是大部分学生缺乏学习英语的激情，不愿意开口说英语。本节课通过一首有趣的歌曲来导入新课，充分的调动了学生的积极性。在课堂教学中通过提问的方式让学生思考，带着问题去学习，这样更有利于学生积极主动的去解决问题。课堂中通过多种方式来进行词语操练，并进行男生、女生比赛的方式，让学生有了很强的竞争意识。最终提高了课堂效率。</p><p class="ql-block"> 本次观摩课也存在很多不足，首先课堂的学习氛围不够浓厚，少部分同学不愿意开口说英语，只愿意听老师讲，不愿意积极思考问题。其次，课堂活动单一，缺乏趣味性，不能充分的调动学生的学习英语热情。通过此次观摩了，我也学到了很多。在今后的教学中，要多专研教案和课件，认真打磨好每一节课，让每一节英语都充满趣味性，让每位学生学有所获。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六（3）班英语辛老师</span></p> 分享知识 <p class="ql-block"> 本节课为《闻名世界的文化遗产》，本节课目标是知道文化遗产是人类文明的结晶，激发对世界历史文化遗产的兴趣，增强保护人类文化遗产的意识和责任感。</p><p class="ql-block"> 通过视频让学生感受以殷墟为代表的中国文化遗产的魅力，激发学生去了解更多的中国文化遗产，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟，让学生自己介绍其故事，体会中国文化遗产的魅力。再引导学生探索古埃及文明的象征——金字塔，了解金字塔中蕴含的秘密，如在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？再而学习古巴比伦的《汉谟拉比法典》，让学生自主阅读，思考问题。最后让学生探究自己感兴趣的古代文明成就，领悟古代文明的价值，树立珍惜和保护文化遗产的意识。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六（2）班道法鲁老师</span></p> End <p class="ql-block">文字：王均欣 许娥 余红 袁征 辛珊 鲁俊男</p><p class="ql-block">图片：<span style="font-size: 18px;">王均欣 许娥 余红 袁征 辛珊 鲁俊男</span></p><p class="ql-block">编辑：余涛</p><p class="ql-block">审核：刘慧</p><p class="ql-block">策划：胡修俊</p><p class="ql-block">校训：团结 务实 奉献 创新</p><p class="ql-block">学风：乐学 善学 会学 学以致用</p><p class="ql-block">教风：求真 善诱 探究 拼搏进取</p>