<p class="ql-block"> 为进一步提高师生的实验操作水平和能力，切实提高实验器材的使用率，培养学生多种能力，提高学生的科学操作兴趣，全面发展学生的素质教育。3月24日上午第一、二节我们在实验室进行了科学教师实验操作演练与展示活动，三至六年级专职科学教师参加此次活动。</p> 王卫杰老师 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六年级下册第四单元2.《产生气体的变化》</p><p class="ql-block">实验：观察有气体产生的变化</p><p class="ql-block">本节课实验所需要的实验器材：瓶盖（6个）、白醋、食盐、白糖、小苏打、小匙、密封袋、水。</p><p class="ql-block">实验步骤：</p><p class="ql-block">（1）取三个瓶盖，分别加入一勺食盐、白砂糖和小苏打；往每个瓶盖里加入10ml水；仔细观察、记录现象。</p><p class="ql-block">（2）取三个瓶盖，分别加入一勺食盐、白砂糖和小苏打；往每个瓶盖里加入10ml白醋；仔细观察、记录现象。</p><p class="ql-block">实验现象：在小苏打里滴入白醋时，有大量气泡，说明有气体产生。</p><p class="ql-block">实验小结：当把白醋滴人装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。</p> 张聪聪老师 <p class="ql-block">五年级下册第四单元第一课《温度与水的变化》</p><p class="ql-block">实验任务：观察水加热时的变化现象</p><p class="ql-block">实验步骤：</p><p class="ql-block">(1)安装酒精灯、石棉网、三脚架组成的加热。</p><p class="ql-block">(2)在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。(提示：最好用热水，以节约加热时间。)</p><p class="ql-block">(3)用温度计测量加热过程中水的温度变化。</p><p class="ql-block">(提示：用铁架台和温度计夹子组合起来固定温度计。)</p><p class="ql-block">(4)待水沸腾时，撤走酒精灯(停止给水加热)，测量水的温度变化，记录数据和水的变化。</p><p class="ql-block">(5)静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测、记录水和温度的变化。</p><p class="ql-block">注意事项⚠️：</p><p class="ql-block">（1）烧杯中的水要低于容量的二分之一，以免水沸腾时飞溅。</p><p class="ql-block">(2)要使用湿布垫衬着撤走或移入酒精灯，避免烫伤。</p><p class="ql-block">实验现象：</p><p class="ql-block">①水在加热过程中，温度不断升高，水温达到100℃时沸腾。</p><p class="ql-block">②水沸腾后停止加热，温度逐渐降低，水面冒出的白气逐渐减少。</p><p class="ql-block">③再次加热至沸腾时，水温再次上升，直至100℃保持不变。沸腾时，水面不断沸腾，有大量白气产生，水中有大量气泡快速上升。</p><p class="ql-block">小结：水的形态与温度有关，当给水持续加热时，水的温度升高，直至沸腾。沸腾时，水中剧烈地冒气泡，但水的温度不变。停止加热后，水的沸腾停止，温度开始降低。</p> 刘妹老师 <p class="ql-block">四年级下册实验题目：电路出故障</p><p class="ql-block">实验器材：2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒。</p><p class="ql-block">实验步骤：</p><p class="ql-block">一、首先制作一个电路检测器，在安装一个简单电路。</p><p class="ql-block">二、怎么判断连接出现了故障？</p><p class="ql-block">连接故障：灯座松了、电池盒松了、导线没连接好 、开关松了。检查电路中的连接是否完好。只要将电路元件紧一紧就可以试出来。如果灯泡还没亮，说明不是连接故障。</p><p class="ql-block">三、怎么判断元件出现了故障？</p><p class="ql-block">元件故障：小灯泡坏了、电池没电了、导线断了、灯座坏了、电池盒坏了 。电路检测器可以用来检测导线、灯泡、电池的故障。其工作原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮；</p><p class="ql-block">连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。电路检测器有两个用来检测的检测头。</p><p class="ql-block">1、检测之前，进行自测。</p><p class="ql-block">2、用检测器检测一个电路有无故障的过程</p><p class="ql-block">①把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。</p><p class="ql-block">②用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。</p><p class="ql-block">③重复检测一次。</p><p class="ql-block">3、温馨提示</p><p class="ql-block">①检测电路前，先试一试“电路检测器”灵不灵;</p><p class="ql-block">②检测前，先把故障电路中的电池取出来，并拆开电路;</p><p class="ql-block">③检査的先后顺序为：电池、灯泡、导线和其它元件;</p><p class="ql-block">④最好用替换法检测电池和灯泡;</p><p class="ql-block">⑤为了实验的准确性，建议大家重复检测两次。</p> <p class="ql-block"> 实验是有趣的，科学是奇妙的。本次实验操作活动，老师们合作交流，共同成长！这样学习经历，不仅提升教学业务水平，更收获了一份友谊！</p>