内化于心外显于行——云冈区新胜三小太原跟岗学习交流分享活动

刘俊平

为深化教育教学改革，打造云冈区品牌学校和特色学校，实现品牌立标杆，特色强基础的发展目标，云冈区教科局组织了小学校长及骨干教师赴太原青年路小学进行嵌入式跟岗培训，云冈区新胜三小第一批骨干教师一行11人在张梅校长的带领下，带着收获，满载而归！ 　　“教而不研则浅，研而不教则空”！“教”和“研”是辩证统一的，无教之研显得空洞乏味，无研之教便是坐井观天。学会教研结合，才是成为一名优秀教师的第一步。为了让学习能更落地，让每个老师能在别人的收获中有收获，在别人的感悟中有触动，云冈区新胜三小组织了外出培训分享交流活动。 分享 学习虽然结束了，但感慨良多： 一、对自己的教学水平和教科研水平有了新的认识，通过学习真正体会到教学是一种艺术，还有我们教师用心去浇灌，才会开出美丽的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平和名校的老师还有很大差别，要不断学习更新教育，尽快地提高自己的专业知识的教学水平，让自己的教学生涯也因此而更精彩。 二、教师的语言要风趣，富有幽默感。苏霍姆林斯基说:“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生的心灵的工具。”教师不应该板着面孔上课，满口严肃的话。如果这样，学生就会如芒刺在背，笑是感情激流的浪花，课堂常有笑的细流在潜动，师生感情融洽，课堂气氛活跃，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 学习的结束，不意味着思考的结束，行动的结束，我们将带着收获，带着感悟，带着信念，带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新。 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。岁月的厚重，永远阻挡不了学习的脚步。通过培训让我看到，在教学中，青小教师不仅关注教学设计的知识线，还欣赏关注学生学习参与的情感线，适时有效的点拨、真心恰当的赞许、真实闪亮的生成，时时处处体现着"以生为本"的真教、真学。呈现出核心素养理念指导下，洋溢着生命色彩的高效课堂。 回顾5天的培训，让我体会到，学习是锻炼的"大熔炉"，使我增长了见识、拓宽了视野、丰富了阅历、积累了经验，但是也看到了不足与差距。在今后的工作中，我将认真分析问题，解决问题，继续刻苦学习、体会、感悟，继续扎实工作，勇于创新，努力做好本职工作。 　　岁月正好，阳光正暖。一路春暖花开，一路向善向美，我们乘着列车开启学习之旅。学习是一场匆匆的奔赴，来不及细数时光，来不及细品岁月，就只剩下满满的留恋和回忆，但这全部是珍贵的财富。 每日照旧，我会带上凳子，急急匆匆来到教室等待着，期待着……老师幽默风趣的语言，点燃了孩子们学习的热情。一次次无高低无尊卑的交流，一句句亲昵的称呼，一种妈妈式的体恤和关爱，让孩子们轻松愉悦地徜徉在学海中。课上小练笔不急不躁，缓缓又慢慢，漫漫亦灿灿。习作方法犹如春雨般润学生心田而无声。耐心、细心、爱心在课堂上体现得淋漓尽致。略读文章不略过，老师充分调动学生的学习积极性，以学生为主，充分发挥他们的能动性，让他们自己质疑，再解答；让学生收集资料补充文本内容，再让他们自己汇报分享资源共享。老师在一旁抛砖引玉、穿针引线，让学生成为课堂的真主人，授人以鱼及授人以渔啊！ 同样是老师的我，在不断地反思：此次之行我的长进如何应用到教学？如何能将他人之优点内化于心、外化于形？ 张梅校长说：“走遍千山万水取真经，想尽千方百计提能力；说遍千言万语爱学生，吃尽千辛万苦做教育。”这句话深深地刻在我的脑海里，它犹如启明星一般，指明前进的方向；好似新鲜血液一样，注入活力与动力！ 教育之路漫漫亦灿灿，育人之心堪堪亦灼灼。我唯有在路途中且思且悟且提升，且学且教且奉献。 　　通过这次培训，我最大的收获是教学方式的改变。学生从原来的教着学、领着学到学生主动学。老师从原来的教知识、教技能转为培养学生的核心素养.这样能更好地落实国家的双减和新课标的要求，从而完成立德树人的任务,。在具体的教学实施中，我主要采用了作业先行、评价护航、项目助力。落实双减实现的。作业采用了三单的形式。预学单、助学单和研学单全面发展核心思维。具体的教学活动采用一个个项目活动来实现。如果学生在项目活动中遇到了困难时，老师需要搭一个小支架帮助学生克服学习中遇到困难。预期课堂收效需要教学评价来护航。教学评价非常的到位，从语音语速、表情手势、语言优美、语言逻辑全方位，层层递进。这次太原在岗培训为我指引了方向,提升了理念，为我个人能力的提升起到推动作用。 　　通过学习，我发现几位老师的课堂都是朴实无华的，没有花哨的样式，回归最本真的课堂，还原课堂最真实的模样。把知识在课堂上与学生的互动中让学生不知不觉地掌握，巩固直至内代化于心。 作为教师，课堂是我们的主要阵地，如何在这个阵地发挥我们最大的价值，是值得我们深思，去学习，去实践的。 　　通过这次学习，我收获很多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会〞这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。静下心来，反思我课堂上的不足之处，在以后的教学里，我尽力做好以下几点：(1)抓住教学内容的重难点，想办法突破重难点，多看教材多分析多请教；出题时考虑孩子的兴趣点，为孩子服务；(2)分析学生学习的知识生长点，让学生们能在思维的深度和广度上都有发展，题目设计由简到难，注意答案的灵活和开放。（3)启发交流的孩子时要多说“你是怎么想的、你认为怎么办、重点在哪里、发现什么规律”。简单题简单说，重点题和难题要多说。（4）多鼓励和表扬孩子，让他们既要认真听又要跟着想，及时补充和提问不明白的地方。重点是后进生，更要做到心中有数。充分交流，要有统一答案，也要把不同的说出来。（5)要充分发挥老师在课上的主导作用，认真听同学们的发言，跟着思考、理解他们的思维，学生说不相关的要及时制止，学生没说充分的重难点及时追问，尽量启发帮助总结提升。总之，在这短短的时间里，青年路小学务实求真的教师，彬彬有礼主动学习的学生，干净整洁的校园，富有内涵的校园文化，快乐高效的学本课堂，都给我带来很多的震撼，让我受益匪浅。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！” 　　读万卷书，行万里路；行万里路，需名师指路。此次赴青小“取经”之路，收获是丰硕的，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量，感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。 老师们诠释了教学不是“告诉〞而是引导。从阅读文本入手，引导学生大胆猜测，去发现，去感悟。“虽不能至，心向往之〞，很多东西要慢慢回味，在工作中慢慢体验、总结、运用。要上好课，需要教师深厚的文化底蕴，博学的知识积累。在今后的教学中向专家看齐，向同事学习，以专家和同事的引领、辐射，不断充实自己，不断提高自己的课堂教学水平，从点滴做起，从现在做起，聚焦核心素养，为学生的终身发展严格要求自己。 　　学习结束后，我想了很多，我虽不是骨干教师，在教学中也不出色，却有着积极向上的态度来提升自己，青小的课堂异彩纷呈，让我看到了教师文化底蕴深厚，同时在教学中，进入每一个班的常规课堂上，老师的课件很少，甚至有的都没有一张幻灯片。在课堂上，做到了学生讲，学生评，发现不足，补充完善，学生在课堂上学得轻松自如，老师的引导真正的做到了循循善诱。总之，这次培训使我感受到作为一名教师要随时更新学习观念，做到学有所用。我们不是为了培养一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培养成人格健全，处事和生存能力强，实现全面发展。 总结 　　张梅校长也进行了学习的分享，是分享，更是指导，通过学习指导，让老师们明白在课堂教学中，在班级管理中，我们欠缺的是什么？我们努力的方向是什么？我们要改变的是什么？只有认认真真去学习，踏踏实实去实践，才能成长自己、超越自己、成就自己！ 　　听了老师们的分享，我似乎也能够亲身感受到青年路小学的文化氛围、课堂教学、社团风采还有特色活动，老师们也能在学、思、悟的过程中有很大的提升。我们经常说学习永远在路上，既然在路上，那就让我们在欣赏美景的同时，也能够去挖掘内心的美好，去成全别人的美满。像李开复所言：我们面向未来，做最好的自己！ 交流 　　没去的老师听了她们的分享，也表达了自己的想法和感悟！ 　　在分享中吸收，在交流中反思，在反思中实践，在实践中提升。 后记 　　分享只是一次活动，但思考的种子，埋在了老师的心里，作为教育人的我们，如何教书育人？如何立德树人？是我们一直要思考的问题，因为教育的初心、光荣、梦想、我们使命在肩；所以，过去、现在、未来、我们信心满怀！