<p class="ql-block"> 为了积极贯彻实施 《3~6岁儿童学习发展与指南》精神，促进教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，小班组教师展开了《小兔和蝴蝶》课例研讨活动。</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 《小兔和蝴蝶》选自明天出版社《山东省幼儿园课程指导-教师用书》小班下册主题一《七彩乐园》次主题一《美丽的春天》中的一节健康领域的活动。</p><p class="ql-block"> 《纲要》指出健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本节主要的目的是能够锻炼孩子双脚同时向上跳起触物和锻炼孩子能看准目标，用力向上跳。</p> 课程梳理表 前期准备 <p class="ql-block"> 在学习《春天》这首歌时，小朋友们知道了蝴蝶煽动翅膀以及小白兔一蹦一跳的动作，并尝试用动作表现了歌曲，感知了春天的美好。</p> 教学篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一次教学活动</p> <p class="ql-block">1.热身活动</p> <p class="ql-block">2.游戏导入</p> <p class="ql-block">3.自由选择</p> <p class="ql-block">4.教师示范</p> <p class="ql-block">5.再次练习，个别指导。</p> <p class="ql-block">6.游戏</p> <p class="ql-block">7.放松</p> <p class="ql-block"> 第一次活动反思:在活动中，孩子们具有很高的兴致，用自己想象的动作来表示小兔和蝴蝶；在练习双脚同时向上跳触物时，有些孩子不能准确把握动作，需要经过多次练习和尝试；由于环境因素，对孩子去接触蝴蝶也有一定的难度，建议选择无风的时间段去学习；孩子们的规则意识不强，分配能力较弱，需要创设情景多加练习。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二次教学活动</p> <p class="ql-block">一、热身活动</p><p class="ql-block"> 师: 宝贝们你们还记得小白兔和蝴蝶怎么活动的吗，请你们来模仿一下来热身一下吧！！</p> <p class="ql-block">二、游戏导入，激发幼儿的兴趣。 </p><p class="ql-block"> 师：“春天来了，兔妈妈要和小兔子们玩《小兔小兔真爱玩》的游戏，注意听兔妈妈的话啊。”教师念儿歌，幼儿做动作。</p> <p class="ql-block">三、创设情境，练习纵跳触物</p><p class="ql-block"> 1.将蝴蝶吊卡悬挂在棍子的不同高度，幼儿自由选择不同高度的蝴蝶吊卡练习纵跳触物。</p><p class="ql-block"> 师: 孩子们！！瞧，美丽的蝴蝶飞来了，他们有的飞得高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。</p> <p class="ql-block">2.请个别幼儿与蝴蝶握握手，教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。</p><p class="ql-block">师：“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸开，用指尖触摸蝴蝶。”</p> <p class="ql-block">四、游戏“飞舞的蝴蝶”。</p><p class="ql-block"> 玩法：幼儿站成圆圈，教师手持悬挂蝴蝶吊卡的绳子从幼儿面前走过，幼儿跳起来触摸蝴蝶吊卡，教师根据幼儿的情况调节吊卡的高度。</p> <p class="ql-block">五、放松整理。</p><p class="ql-block"> 师：“小兔今天玩的可真开心，我们一起放松一下吧。”</p> 区域活动 <p class="ql-block">阅读区:《小白兔拔萝卜》</p> <p class="ql-block">美工区:给蝴蝶涂色</p> <p class="ql-block"> 游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能。幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。</p><p class="ql-block"> 通过本次活动，孩子能够双脚同时向上跳起并且触物。在整个过程中，孩子们兴致勃勃、目标明确，动作的达成度有了进一步的提高。但是教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。</p> <p class="ql-block">编辑:杨美珠</p><p class="ql-block">审核:孙妍芳、谢健健</p>