3月份集备 3.14日七年级集备实践课 <p class="ql-block">魏老师在第一次集备的基础上做了很大的改动：</p><p class="ql-block">一、直接导入代替了温习旧知；</p><p class="ql-block">二、立方体的体积换成了27时，200时对应的棱长是多少的问题</p><p class="ql-block">三、立方根的性质结论又扩展了两个结论</p><p class="ql-block">四、课堂练习增加了两个选择题</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block">教学设计全在大脑的思考与选择，如何提问，如何举例，如何选题，如何解惑答疑，…都在考验教师的专业素养和能力</p> 3.14日九年级的集备实践课 3.15日教学视导 <p class="ql-block">张老师的这节课结构完整，有讲有练，不足之处在于内容容量大，例题与习题的整合还需要完善</p> 3.19日素养测试初试 <p class="ql-block">通过初试，七年级7班的张佳瑞以106分的最高分脱颖而出！八年级5班的陈果以112分勇夺第一！</p> 3.21日八年级集备实践课 点评 <p class="ql-block">熊老师这节课安排的内容比较简单，选题符合学生的认知特点，照顾了全体学生的基础，让大多数学生可以听得懂学得会，当然也出现了难度不大，例题和作业设计都没有多大坡度，满足不了优生的需求，没有达到让不同层次的学生都得到发展的素养目标</p> <p class="ql-block">3.23日开发区吴校长带队到天鹅初中“送教到校”</p> 点评 <p class="ql-block">田主任提出了四个细节可以进一步优化：</p><p class="ql-block">一、对于a绝对值，应该分两种情况讨论：当a大于等于0时，等于它本身；当a小于或等于0时，等于它的相反数</p><p class="ql-block">二、第15题的讲解去绝对值时，特别是当绝对值里面是负数，且绝对值前面有负号时，去绝对值还是要写出原始的全过程，体现思路和依据和科学和规范。</p><p class="ql-block">三、第16题的讲解还应该介绍另一种解法：列出第25项剪去第9项的剩下的项具体是哪些，对于规律发现不了的学生是可以用此法的，让不同层次的学生学会不同的方法</p><p class="ql-block">四、对于3、6、10、15…的第n个数怎么表示的问题，除了用规律方法解决之外，再多提一句：它与上一组数列有什么关系，让学生直接得出它其实就是上一组数列的第n+1个数</p><p class="ql-block">最后田主任建议今后的作业评讲课也像试卷评讲课一样上，从学生错误之处出发，通过讲解得出解题经验方法总结，同时练习巩固最后通过作业再提升</p> 李主任专题报告 <p class="ql-block">李主任将自己多年反复的推敲，钻研，试验，实践…不断总结优化出来的宝贵经验分享给了大家，讲了十点具有较强指导性，可操作性的方法，让大家脑海里有了具体的明确的框架，知道今后可以怎么做，如何做，可以将试卷评讲课讲出质量，讲出效果！</p><p class="ql-block">最后，相信大家都意识到一点就是：试卷评讲课和作业评讲课都需要被重视，课前的优化设计，课堂的灵机应变，课后的作业的精选精练，都是需要付出时间推敲和用心的</p>