精彩课堂魅力绽放------万名教师课堂教学大比武校级赛课活动

尹集小学

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风采，沉香流年…… 精心部署 　　在桑庄镇中心校的精心部署下，我校组织教师认真学习吃透“大比武”活动的精神和实质，以赛促思，以思促教。本次活动校领导高度重视，学校制定了科学详细的活动方案及评价表。此次校级优质课评选活动的开展，为尹集小学教师搭建了一个实践教学理念、展示教学才能、切磋教学技艺的平台，我们将以此次活动为契机不断求索进取，营造知教学、会教学、崇教学的教学教研环境。 　　我校“赛课”活动从3月21日开始，到3月23日圆满结束。全体教师认真准备，积极参与，有效实践，广大教师迅速行动，做到了思想重视、准备充分，运用灵活。教师用自己的实际行动再一次印证了我们学校是一个声音，一个步伐，一个脉搏的和谐集体。 教师风采 　　张老师执教《树和喜鹊》整堂课非常善于调动学生学习的积极性，且十分温和善于启发引导学生在实践活动中化解过程中的难点，并抓住学习重点。老师积极地参与学生的讨论，用自己投入的情绪去感染学生。因此，整堂课上自始至终学生脸上都洋溢着学习的热情。如:一开始，学习练习上下文理解“孤单”，孩子们积极地响应，能想想自己什么时候觉得孤单，后来体会树和喜鹊的快乐，教师引导到位，突破了教学难点，理解了有伙伴的重要性。课堂上让学生参与，还激发了学生学习的积极性。再如:为了帮助学生有了邻居热闹的场面，张老师让学生来做做它们的动作，模仿喜鹊和树的口气来说话，学生表演得惟妙惟肖。其实，无论是什么年段的语文课，课堂上都应是书声朗朗。朗读就像一位出色的导游，引领着学生欣赏课文中每一处风光秀美的地方。反复地读，把文章读得越好，学生就越能体会到作品的思想内容并受到感染。 　　《沙滩上的童话》司老师感觉上得比较轻松，课堂气氛也很活跃，学生的学习兴趣特别浓厚。是实实在在的一节课。教态自然，语言亲切和学生交流时而商量，时而询问，时而激励，教学自然，语言亲切，形成了师生平等交往，积极互动的学习氛围，充满了人文关怀。 　　陈老师在执教《同级混合运算》对学生的把握非常准确，在出示复习题时要求明确，为新课做了很好的铺垫。在出示主题图时，陈老师问孩子们在图书馆里应该注意些什么?很好的渗透了德育教育。在讲课过程中，陈老师能面向全体学生，激发学生深层次的思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生进行及时、切合的评价。本节课的难点是掌握脱式计算的书写要求，能够看出算式中每一步的意思。老师在每一步的讲解都非常清晰，总结出每一步是哪里来的，强调计算顺序。通过讲练结合，引出同级运算的定义，明确同级运算的顺序后，大胆的放手让同学们自己做题，同时让学生说出计算顺序，强调了计算步骤。在练习中，与课本相结合，由易到难，最后通过判断对错再一次强调了计算顺序，强调了重难点。陈老师设计的题目比较新颖，学生清楚知道怎样计算脱试题。学生在学习的过程中积极思考，会听去别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。 　　王老师教学《蜜蜂》一课，感觉受益匪浅。整节课的教学思路非常清晰。从整体感知课文内容到深入研读课文，每一个细节都处理得非常到位。在字词教学中，检查了学生的预习情况，从学生对字词的认读中，感觉到学生的预习非常充分。本节课的生词基本都能准确地读出来。本节课中出现了几个易读错的多音字，王老师让学生通过组词进行进一步巩固和掌握。在课文教学中，学生个性化阅读感悟让大家惊喜。从中真实感受到了:只有放飞学生的个性，才能使课堂灵动起来。 韩老师执教《用连乘方法解决问题》学生很好地掌握了解决问题的方法，体会数学的实用性。学生为主，教师为辅的引导教学。应用题教学重视数量关系的分析，更应该重视培养学生解决实际问题的能力。本节课的例题和练习都是让学生自主去分析和解决问题。分析问题和解决问题是学生思维的过程，韩老师留出充足的时间，让学生讨论、探索、争辩和交流。练习与生活相结合，体会数学的乐趣。 　　王老师执教《囊萤夜读》中，教师带领学生通过看注释、一边读一遍想象画面、联系生活实际等，接着读课文找到人物的表现，让学生关注文章是怎么写出来的，关注文章的表达方式，让学生在语言的实践活动找到规律和方法，并逐步由技能转化为能力。王老师高超的语言魅力和深厚的功底，诠释了教师的魅力、教学的魅力、语文的魅力，让我们感受到教学技艺无止境，教学创意无极限。 　　窦老师执教《军神》教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点，教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使语文评课用语。充分发挥课件的优势，利用音，图，像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境。 　　张老师执教《地球---宇宙的奇迹》一、创设有效的教学情境，形成浓厚的学习兴趣。用神州十三号宇航员故事，引发学生对地球知识的好奇与求知欲，为后面的探究问题做了铺垫。通过学生思考讨论，得出实验方法。第一个实验有一定的难度，因此老师应作到循循善诱，从学生的原有思维出发，一步一步的去启发学生的思维，最终使学生探索到正确的实验方法。使学生的思维有所前进和跨跃，从不懂到懂，从不明白到明白。创设地球在宇宙位置，更点燃起学生的好奇心，使学生产生强烈的探究欲望。让学生获得积极的、深层的体验，学生只有在参与探究过程中去深刻体验成功，体验失败，体验质疑，体验挑战，才能真正探究了科学。二、体现“科学教学要以学生为主体，以探究为中心”这一基本理念。在课堂教学中着重教给学生“提出问题→猜想→实验证明→得出结论→应用”的科学探究的学习方法。体现探究活动的层次性和严密性。在尽情地实验中，创新了思维，动手能力表达能力都得到了培养。 简老师执教的《为人民服务》。"语文是生活的语文"，只有将课文融入学生的生活，走进学生的内心，才是真正的语文课堂。整节课思路清晰，教学过程设计巧妙，环环相扣，准备充分。沉着的教师，热情活跃的学生，多媒体的使用，与学生生活贴近的教学内容，教师的课堂闪烁着智慧的光芒。 　　李老师执教《解比例》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到数学与生活的联系。 　　张校执教《How many birds are there？》思路非常清晰，课前准备得也相当充分，语音语调清晰流利，基本功也非常好。这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。张校以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上重点注重了以下两个方面。1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用多媒体图片导入新课。图文并茂，使学生的注意力在最短的时间里被激活。2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。张校能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践。 　　他们专业素养高，教学方法灵活，对多媒体教学设备操作娴熟，教学过程精彩纷呈。他们的教学各具特色，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，同时又大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，把孩子们带入轻松愉快的课堂氛围中，在三尺讲台上与学生共同展现精彩的课堂！ 总结 　　课后，在教导处的主持下，听课老师共同进行研讨，首先由授课老师进行说课以及自我反思，听课教师轮流发言，指出了一些不足和应改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。 反思 赛课活动后的反思1、这次活动结束了，但学无止境，教无定法。在平时的课堂教学中要不断探索总结。教到老，学到老，探索到老，不断改进教学方法，常改常新。2、积极乐观地参加每一项活动，将改变你的消极人生，你就能愉快地融入集体当中。3、教师要靠高尚的品德和才学赢得学生尊重。现在的学生难以管教，但对他敬仰的教师则是言听计从，所以同一个班级，教师获得学生的尊重程度是不一样，不是学生的原因，是教师自身的原因，教师必须加强自身修养，增才干，博得学生的喜欢。4、虚心学习。要有学而不厌的精神，向自己身边的人学习是要有勇气的，不能固步自封。学习别人的胸怀，使自己成为宽广的人，学习别人的态度，使自己成为快乐的人，学习别人的经验，使自己成为有作为的人。 尹集小学 2023、3、24