<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>课程背景</b></p><p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”“能用多种感官或动作去探索物体”。在一系列的活动中，幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、做一做等多感官的方式去观察体验春天，知道春天是万物复苏的季节，是多姿多彩的季节，并能用多种材料表现出自己眼中的春天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主题起源</b></p> <p class="ql-block"> 周五是我们的园本课程，老师给宝贝们分享了绘本《春天是一本书》，红的花绿的草，还有燕子和青蛙，<span style="font-size:18px;">带着想象力，将</span>孩子们的思绪带到了远方。</p><p class="ql-block"> 听见了孩子们的心声，我们顺势而为，开始了“遇见春天，遇见你”的班本课程之旅。</p> 发现春天 <p class="ql-block"> 午休散步，我带孩子们来到了后院。</p> <p class="ql-block"> 春天悄悄地来了，宝贝们用自己的眼睛去看、用心去发现:小草发芽了，蝴蝶飞来了，柳树发芽了，迎春花开了……</p> <p class="ql-block">珊彤：“瞧，这些花真漂亮。”</p><p class="ql-block">玥玥：“真香啊！”</p><p class="ql-block"> 婷婷：“看，那里还有紫色的花。”</p><p class="ql-block">……</p> 春天里大调查 <p class="ql-block"> 看大家讨论的这么激烈，于是我把大家召集起来，我们一起来做个大调查，好不好？孩子们都很开心，一齐说好。</p> <p class="ql-block"> 原来，孩子们眼里的春天是五颜六色的。</p> 春天的约会 <p class="ql-block"> 树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸。如此美景，孩子们也早已按耐不住内心的喜悦，想出去转一转，玩一玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我和春天有个约。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">宝贝们想留住春天的脚步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 记录美好瞬间。</p> 探索春天 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">“不打三春鸟，不吃四月鱼”这句农村老话是啥意思？“嘘！这是我们的秘密。”</span> 春天还有哪些秘密等着我们解锁呢，一起来看看吧。</p> 春天的秘密 <p class="ql-block"> 因为这个季节，正是这些鸟类繁衍的时候。这些被捕捉到的鸟基本都是出来为孩子觅食的鸟妈妈或者鸟爸爸，如果他们回不去，巢里的孩子可能都会被饿死。</p> <p class="ql-block"> 朵朵提议：“我们给鸟做个家吧。”</p><p class="ql-block"> 赫赫说：“好，我同意，我们先找些纸箱子和树枝。”大家一起跟着忙起来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">爱心鸟巢</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小小的鸟巢，大大的爱。</p> 畅想春天 <p class="ql-block">“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。</p><p class="ql-block">儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”</p> <p class="ql-block">春风和煦的日子里，带上自己制作的风筝，放飞自我……</p> <p class="ql-block"> 听，大四班朗朗的读书声……</p> <p class="ql-block"> 《咏柳》[唐] 贺知章</p><p class="ql-block"> 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。</p><p class="ql-block"> 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。</p> <p class="ql-block"> 春天是美好而神秘的，遇见春天，遇见你，感恩遇见，在一起陪伴的日子里，期待着孩子们能有更多的精彩呈现！</p>