深耕细研新课标潜心探索新课堂

婉约小令

——记金川区高永春小学语文名师工作室第23次研修活动 　　初春时节，万物复苏，新蕾待吐，暖阳倾洒。在这美好的春日里，金川区教育局教研室为了让全区小学语文教师全面理解、深入领会和准确把握《义务教育语文课程标准(2022版)》（以下简称新课标）的实质及主要变化，依托金川区高永春小学语文名师工作室，于2023年3月23日下午，在金昌市第六小学开展了以“聚焦新课标，赋能新课堂”为主题的全区大教研活动。活动由工作室核心骨干教师杨玉莲主持，金川区教研室相关领导、各小学教务校长、教研主任及全区200余名小学语文教师参加了本次活动。 ～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～* 有“备”而来向新而行 活动伊始，工作室骨干成员金昌市第六小学的张文婷老师基于对新课标的深度研读，为与会老师呈现了一堂精彩的研讨课——《守株待兔》。新课标下，课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现，“大单元设计”下的“学习任务群”，则需要教师更加研精覃思。张老师课前认真研读新课标，精心设计语文学习任务，围绕恰当的学习主题，确定了具有内在逻辑关联的语文实践活动。这节课通过巧妙的单元整合设计，用具体的案例让老师们明白：语文学习任务群是由相互关联的系列学习任务有机组成的，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性的特点。亦让大家对新课标下的“大单元”教学设计有了更加深入的理解，进一步启发老师们在今后的教育中更好地践行新课标理念，深化课堂改革，落实核心素养的培养。 ～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～* 有“研”在先迎难而行 　　课改路不易，如何迈出实践新课标的第一步，成为萦绕在每一位语文老师心间的迷雾。为此，金川区高永春小学语文名师工作室主持人做了“以终为始，守正笃实”的专题讲座，高老师从“知己知彼”“守正创新”“以终为始”“久久为功”四个方面探寻语文新课标的育人路径和策略。为探索新课标视域下的“新课堂”的基本样态，她提出以大视域、大问题、大单元为引领的教学模式，促成“教与学”“学与用”的有效融合，实现教师与学生双向生长。通过前期的调研和走访，高老师了解了我区小学语文老师在落实新课标时的各种困惑和畏难之举，有的放矢地拎出“语文核心素养” “学习任务群” “学业质量标准”等关键概念进行细致解读，以新理念切中教学中的真问题，以一个个鲜活的案例，为老师们拨云见日。高老师还强调新课标、新课堂，必然对应新评价。新教育时代，更应注重“教—学—评”一体化，以“评”这个“终”极目标，倒逼老师的“教”与学生的“学”发生全新的改变。助力一线教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中。 ～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～* 有始有终久久为功 　　活动最后，区教研室何岩梅主任对本次活动做了总结，给予此次活动高度评价，并就今后的语文教学对老师们提出了希望和要求：其一，老师们要树立终生学习的意识，提升专业素养；其二，必须要有整合教材的能力；其三，要将信息技术与课堂教学深度融合；其四，要认真研读新课标，转变教育观念；其五，要加快课改步伐，打造高效课堂。何主任的殷殷期望，谆谆寄语，如一缕春日暖风，送来芬芳。 春漾桃李枝头，路成跬步之间。愿全区小语人以此次培训为契机，继续深入研读新课程标准，共研共进，知行合一，落实核心素养，精进课堂教学，提升教育教学质量，实现立德树人的根本任务，为学生的发展赋能！ 活动视频 ～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～* 特别鸣谢：为顺利承办此次活动而事无巨细地进行亲力亲为的金昌市第六小学的校领导、中层干部以及不辞辛劳、默默支持的几位小可爱们。 ～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～* 撰稿：温爱娣李金花审稿：高永春照片：金烨视频制作：徐鑫