<p class="ql-block"> 春分的春，原来是力量，春分的分，原来是不分。就像学习，驱使我们不分昼夜，不分远近，永无止境。一阵春风，在最有序的时候是最无私，吹绿了江南岸，吹动了我们最初的心。踏着浅绿的草地，越过浓烈的山岗，3月23日，越西县普雄民族学校教务、教科与政教一行赴德阳九中充电学习。</p> 集体备课活动观摩 <p class="ql-block"> 德阳九中区级集体备课—人教版七年级下册三单元《台阶》</p> 主备人主讲 <p class="ql-block"> 主备人说课并侧重叙述教学重难点和教学方法。</p> 其他成员分讲 <p class="ql-block"> 备课组其他成员就自己划分的区域进行阐述，并对比主备人的设计，表达不同观点。</p> 区教研员指导评价 <p class="ql-block"> 区教科所领导及其他隶属学校骨干教师评价讲话。</p> <p class="ql-block"> 旌阳区教科所领导总体评价，分点指明了所看到的问题，强调了集体备课这类教研活动的重要性。他们认为，集体备课的核心就是教学活动设计研讨，应该注重讨论具体的课堂活动的设计与细节入手点的确定；应该分清教学学习与自主学习两类课程的区别，不可越俎代庖，把主动性交给学生，各个环节要注重学生的自主体验；应该在分说后设计讨论环节，根据真实课堂教学，一一罗列所遇问题，逐个讨论并解决；备课活动设计应该体现因材施教的理念，根据不同学生的层次，设计不同层次的教学活动或者设问，如，小说课题里，分析人物形象是基础，而多角度观察社会发展与人类的联系是能力提升，研读课本与教参，多元化进行文本解读；应该正确对待分工备课的可取性、严谨性与科学性，过分分工会局限老师的思维，分工不明会助长教师的依赖性，因此，分工后要注意个体教学设计的整体性和整个单元的整合。</p> 音乐课观摩 <p class="ql-block">观摩音乐课</p> 文化传承实践课观摩 <p class="ql-block">变脸表演</p> <p class="ql-block">盖碗茶体验</p> 学习心得展示 <p class="ql-block"> 今天系统的教研活动展示为我们今后的工作指明了鲜明的方向，我们会吸收消化今日之所学，根据所处地区的教情和学情，研究更合理的教研活动，加速年轻教师成长，尽快提高教育教学质量，方能不虚此行！</p>