以赛促学强本领以赛提能促提升——记联珠镇第三小学“立足核心素养体现以学为主”课堂教学竞赛活动

晴阳丝雨

为了进一步落实2022年版《义务教育数学课程标准》，增强我校教师教学技能，提升课堂教学效率，全面提高我校小学数学教育教学质量，联珠镇第三小学积极响应县教育科学研究和培训中心的工作部署，于2023年3月22日开展了小学数学“立足核心素养体现以学为主”课堂教学竞赛活动。县教育科学研究和培训中心郭琳老师、杨骕老师、赵学梅老师、尹志明老师、刘丽老师也共同参与了此次活动。 🌻积极筹划🌻 此次课赛学校领导高度重视，教科室主任沈剑婷老师积极筹划、撰写活动实施方案，为活动的顺利开展保驾护航。 🌻课堂风采🌻 本次课赛以“立足核心素养体现以学为主”的理念为主题，以每个年级推荐一名教师参赛的方式开展，我校共有6位数学老师参赛。参赛教师们认真研读2022版《数学课程课标》，精心进行教学设计，为我们带来了六堂精彩纷呈、各具特色的数学课。 　　《分数的意义》是一节概念课，李红兰老师不是把抽象的数学概念灌输到学生头脑中，而是让学生明白数学知识背后的本质是什么。李老师以猜谜语导入新课的学习，通过让学生动手探究、小组合作、数形结合等方法来感悟单位“1”和分数的意义，让学生经历了从具体情境中抽象出分数的意义的过程，进而引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象、归纳出分数的意义，并在具体的生活情境中理解分数的意义。 　　数学教学是数学活动的教学。《轴对称图形》的教学，姜壵老师充分重视游戏、操作、观察、比较、发现等各种学法的应用，并发挥多媒体教学的优势，让学生在自由、宽松、和谐、活跃的学习氛围中积极探索，通过猜一猜、折一折、剪一剪、画一画等活动，自主探索轴对称图形的基本特征。整节课都是学生在活动中发现、活动中思考、活动中体验、活动中发展，是一堂和谐、主动的数学课堂。重视学生对概念的理解和学生对知识点的应用。 　　黄东老师执教的《商的末尾有0的除法》一课，通过自主探究、同桌交流、小组合作等多种学习方式让学生亲历知识的形成过程，发展了学生的运算能力。黄老师十分重视展示交流环节，尽可能为学生创造更多展示自我的机会，激发了学生的学习兴趣，培养孩子们的语言表达能力，同时为学生树立了学习数学的信心。孩子们在课堂上时而热烈的讨论，时而冷静的思考，沉浸在数学的思维世界中。 　　《不规则瓶子的容积问题》的教学，白学英老师教学基本功扎实，语言清晰，表达准确。教学中，有意识地培养学生的问题意识，引导学生发现不会解决的问题在哪儿，当学生遇到障碍时，教师适时用实物演示瓶子倒置的过程，引导学生思考，找到解决问题的方法。白老师用饱满的热情，形象的演示，富有趣味性的拆礼盒活动等，让学生在探究中获取知识，落实了核心素养，较好的达成了教学目标。 　　《找规律》一课，马宁丽老师准确把握教材，结合低年级学生年龄特点，首先通过游戏导入新课，激发学生兴趣，再根据学生生活实际，从“六一会场”、宝宝巴士中发现规律、说规律，又通过智慧大闯关的“接下来是谁”、“我是小画家”、“找生活中的规律”等寓教于乐的数学活动，充分让学生动口、动脑、动手，让学生在乐中学，趣中学，学有所得！ 　　刘斌老师执教的《乘法分配律》一课，从生活中的实际问题出发，创设“同学们植树”的生活化情境，让学生获取现实生活中的数学信息，引发数学问题，激起探究欲望。在学生独立思考、探索的基础上，刘老师步步启发，逐步引导，让抽象问题具体化；通过计算、观察、比较、概括、归纳、交流等数学活动，使学生对乘法分配律有深刻的理解，同时在具体生活情境之中，自然而然地渗透解决问题的方法。 🌻评课议课🌻 课堂竞赛结束，教科主任沈剑婷老师组织教师们深入评课、以思促教。龙海生校长主评《分数的意义》、《不规则瓶子的容积问题》两节课；张翠英老师主评《乘法分配律》；郭正沙老师主评《商的末尾有0的除法》；刁德祥老师主评《轴对称图形》；赵林荣老师主评《找规律》；其余参加听课教师发言补充。老师们对参赛教师的课堂优点和闪光点给予充分肯定，同时针对教学中存在的不足，也从不同的角度提出了建议，老师们都得到了启发与升华。 　　最后，墨江县教育研究中心郭琳老师的总结言简意赅，对此次课堂教学竞赛活动给予了充分的肯定，并向全体教师提出了殷切的希望：一是希望联珠三小多开展类似的活动，多为老师们搭建交流、展示的平台，提供宝贵的学习机会，进而推动教师们树立正确教育理念，探索教学创新之路，提升学科专业素养，提高教育教学能力；二是希望全体教师以此次活动为契机，认真研读课程标准，教学用书，深耕课堂，钻研教学，上好每一堂课。 🌻颁发嘉奖🌻 经过激烈的角逐，在6位参赛教师中，共评选出了一等奖2名，二等奖4名。 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”此次的课堂教学竞赛虽已结束，但自身专业素养的提高还在路上，对课堂教学的研究是永无止境的，在今后的教学工作中，我们将继续带着理念，带着思想和孩子们一起创造更精彩的课堂。 图：陈欢文：张翠英编辑：沈剑婷审核：吴江签发：龙海生