缘因藏汉研修行德润情智学子身——班会课创新有妙招

武汉情智学校璇老师

（通讯员：刘璇）3月23日，武汉情智学校迎来一批尊贵的客人：自西藏自治区高中学校50多位书记校长慕名而来，访问的一天时间中，下午有幸深入到我的班会课堂听课。这是我将情智素质教育及德育融入班会课的一次创新和挑战。 一节班会课能体现班主任的智慧和管理，一节优秀的班会课立足点是德育工作为基石。情智学校德育管理又结出新的硕果。德育引领下的班会课，不再是刻板印象中的老师说教，更多是以学生为主，以学生真实感受建构做为德育课堂形式。 　　班会课——是我们德育主阵地，我们如何把德育课堂交给学生，切实做到“以生为本”的“生本课堂”这个课题值得探究。并且高中阶段是学生三观形成的关键期，德育工作也是主抓三观建设。我浅谈一下这节公开课的一些构想和心得。如何通过德育来传递正确的价值观、人生观！ 我的课程构想有三点：第一、一定让课堂充分给到学生，让他们思考、讨论、交流、表达、达成共识，获得结论！第二、班主任主体地位可弱化，只是一个主持人或者引导人，不必要灌输给学生标准答案！第三、价值观概念相对抽象，必须附着在具体可感受的事物上，给学生亲身体验！ 课程内核：从心理学来切入，重视学生的感受，真实的体验，承认不同个体的差异性。课程方式：1️⃣通过热身小游戏“认识货币价值”——引导学生关注自身价值——最值钱的是自己。这一深刻的概念。2️⃣通过音乐和关灯，制造紧张气氛和悬念，体验沉浸式课堂——感受“危急时刻”——在灾难来临之际最考验人性，让学生自由发言选择3样物品逃生。同学代表发言依次是：手机—钱包—实体相册、纸质版信件（有纪念意义）学生能够用心去思考到底哪三样物品对他个人很重要。尤其是最后一个有纪念意义，提升到精神层面——课程开始出现高潮！ 3️⃣进入到“价值拍卖会”小游戏，7组同学每组设定1个法官选择出10种“竞品”，类似“学历证书”、“亲情”“友情”“权利”“财富”等这些词汇，用手中虚拟的道具货币来拍卖，看谁最终竞拍到自己心心念念之物！在这个过程里每组同学都进行地热火朝天非常投入，大部分同学非常清楚自己的目标，也有同学什么都没得到。从中同学们也看到每个人秉承的价值观不同，老师这个时候需要引导一下。引入价值观的概念，不同的价值观并没有什么问题，我们要学会理解并尊重他人。也可延伸到同学们人际交往问题。在这个环节学生逐渐明白价值观代表什么。学生分享最想要的可能都是“自由”“健康”“友情”“学历”等，符合他们的年龄，也是学生真实状态下的较为可信的选择！这一个环节使整节课到达一个小高潮，也是课程设计的亮点！ 精美课件的制作，引起学生兴趣 4️⃣为加强和巩固“价值观”这一概念，给到学生两个有代表性的视频，一个是外国名人励志英语演讲，孩子们认真聆听并分享自己当下油然而生的感受！“天不生仲尼，万古如长夜”另一个视频是孔圣人的人生观价值观，当然是借助古今对话的形式。很自然引出咱们学校特色校本课程——诵读孔子君子语录。由学生代表上台，全体同学们起立共同高声诵读，非常震撼！听课的老师也一同起立👏🏻👏🏻👏🏻纷纷鼓掌，表示赞许！ 整节课感动点：学生自发主动踊跃分享自己的体验和感受，老师不需要引导，学生之间达成共识，比如对健康的重视，对亲情友情的重视，也认可到除了金钱以外精神财富也是非常宝贵；尤其是一个女生的分享，一定要有自己的事业，做新时代财富独立女性——老师我很自然的问：那你打算怎么去做？生答：我打算认真学习，考取理想大学，找到满意的工作！全班同学自发鼓掌表示认同。这样真情流露，感人发言的自然流淌，一切都是自然的生发，这样的德育课堂，深入人心一定给他们的成长留下了烙印！ 　　亚圣孟子曾云：“得天下英才而教育之！”这也是教育一词最早的出处。我们中国的教育以国情实际情况出发，以培养学生五育并举为己任，办符合社会主义核心价值观的特色教育！情智学校传承红色基因，彰显红色血脉，在传承传统文化，和实现“十个一”育人工程上，日拱一卒、笃行不怠！ 我这节班会展示课只是咱们学校德育教育的一个缩影，通过这节课，我也和学生亲切交流课后总结。学生们反馈能不能多来点这样有趣有活动的课，体验感很好！让抽象的哲学概念变得生动可感知！整节课心情非常愉悦，像是做了心理团辅。在不知不觉间，孩子们的正能量得到增强，班级凝聚力得到强化！真的是一举多得！ 公开课之后，来自各方的优良评价 　　最后，我非常感谢我们班可爱的孩子们，全力以赴来配合，每个学生都充分贡献自己的力量！情智学校德育课堂即充分发挥教育客体的主观能动性，启发学生认真思考，积极参与，让课堂鲜活了起来，有血有肉，并且贵在真情实感！ 感谢情智大家庭，让学生成为学生，老师成为老师，课堂回归真实！ 德育课堂如春风送暖沁人心脾！ 德育阵地滋养学生同时也涵养了教师！ 藏汉交流深，友情价更真。千里迢迢至，相会终有期！