劳动砺心志实践促成长——长春市第二实验小学净月分校四年级学生劳动基地实践活动

岁月静好

从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心；从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育本真。 　　为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，落实五育并举，助力学生全面发展，使学生树立正确的劳动价值观，长春市第二实验小学净月分校四年级的同学们来到了净月区劳动教育实践基地校开展丰富多彩的实践活动。学生在学到知识的同时，也培养了劳动观念，在劳动实践的过程中，学生主动与他人互动，跟工具互动，在手工制作的过程中，通过合作探究、团结协作解决问题，激发了学生的劳动热情，提高了学生的实践能力。 　　刚一到劳动教育实验基地校，孩子们就被新奇的教育环境和各种有趣的工具牢牢吸引了目光。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。孩子们从课堂走进广阔的天地，从单一的课本走向丰富多彩的劳动实践。让“劳动创造幸福”的种子在同学们的心田里生根、发芽、结出丰硕的果实。 　　有趣的手工实践课程让孩子们在与众不同的劳动教育中快乐成长，受益良多。接下来听听各个班级的感受吧！ 　　为了培养孩子劳动实践的好习惯，快乐小一班的学生分成若干个手工制作实践小组，团结协作，保证每位孩子全程参与到从画图到制作，再到分享的整个过程。并及时写好实践感受，填写劳动实践活动记录表。 通过这次劳动实践活动让学生感受手工的快乐，感受生活的美好，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见的劳动工具，更重要的是让学生明白到“一分耕耘，一分收获”的劳动真谛。希望孩子们通过本次活动把这种不辞辛劳、坚持不懈的精神投入到学习、生活中，书写童年生活最美的篇章。 　　四年二班的同学们觉得正所谓三个臭皮匠赛过一个诸葛亮；众人拾柴火焰高；一箭易断，十箭难折.……在我们实践中明显地可以感觉到团队合作的重要性。团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得一个团队能飞得更高。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题、解決问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会推荐打下了良好的基础。 　　岁月流逝，斗转星移，人类在地球之上，日出而作，日落而息。劳动，成为了千百年来最美的话题。劳动教育具有独特意义，牵一发而动全身。四年三班的孩子在接受劳动教育中一方面让自己与世界充分接触，用身体去丈量物理和心灵的世界，用其全部感官去认知和学习，既能让孩子们爱上劳动，又能让他们感受到劳动在人生中的价值。孩子们在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，涵养吃苦耐劳精神，对文化课的学习会起到促进作用，可谓益体益智，孩子们在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美、创造出劳动的美、品味出劳动的美，不仅能激发他们的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力。 　　四年四班的同学们通过本次活动，培养了学生的团结协作意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，让学生热爱集体，感受劳动的快乐。学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。 　　时代召唤，伟大的“中国梦”需要德智体美劳全面发展的时代新人。见得劳动的忙碌，才能更好明白“劳动者最美丽”的伟岸！受得劳作的锤炼，才能更好体会“有人为你负重前行”的大爱！少年强则国强，愿大家莫负韶华，勇担时代使命，躬身劳动，终成“文明精神、野蛮体魄”的啸谷乳虎、试翼鹰隼！