<p class="ql-block ql-indent-1">杨琦，大学本科，二级教师，西安市鄠邑区第四幼儿园郝村教学点负责人。从教以来先后获得：西安市教学能手；西安市“骨干型”教师培养对象；多个市级创新课堂优秀奖；区级技能大赛二等奖；区级信息技能大赛三等奖；区级师德师风演讲三等奖；鄠邑区“画乡好课堂”大学区一等奖；大学区技能大赛二等奖；高效课堂教学创新大赛中获一等奖；2019年信息化教学大赛三等奖；大学区优秀教师；在多个朗诵活动中获二等奖；在多个征文活动中获优秀奖，参加国培计划（2016）送教下乡活动，并承担一节示范课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">她认为，读书是最好的学习，身为一名幼儿教师更是如此，只有丰富了自己的学识，才能更好的带孩子去看看这个世界。她明白，爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。在教育教学中，她尊重和爱护幼儿的自尊心、呵护幼儿的奇思妙想、耐心等候幼儿的点滴进步！</p> 活动案例分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;">《博物馆奇妙案》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大班 综合</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 活动目标：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、仔细观察、合理分析、准确判断，帮助鲍里斯尽快找到拿走名画的人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、同伴合作，共同寻找线索，乐于探究和发现。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动准备：</p><p class="ql-block ql-indent-1">PPT、操作卡片</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动过程：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、名画欣赏，引起兴趣</p><p class="ql-block ql-indent-1">哪幅画让你印象最深刻？你最喜欢哪一副？</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：今天我们的故事很有趣，看这是法国的展馆，在这个展馆里有各种各样的名画，大家仔细看看，哪一副你很喜欢，或者说哪一副画在哪里见到过，都可以来说一说。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿：自由发言</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天展馆里来了许许多多人，这些人跟大家一样来自全世界各地，他们很喜欢这些画，甚至有些人忍不住在当场画了起来，这个时候有个保安叫鲍里斯，他朝他最喜欢的《蒙达丽莎》微笑了一下，看了下时间8.05分，就开始了他往常的巡视工作，怎么了？停电了，他修好了电源，赶忙回到了他巡视的地方。怎么了？他为什么大叫？（画不见了）刚才画还在吗？现在怎么不见了呢？发生了什么事情？名画怎么不见了？</p><p class="ql-block ql-indent-1">你的话提醒了鲍里斯：我把今天在场的人集中在大厅里，看一看谁才是偷走画的人。我们大家都来认识一下，第一个是馆长，他长着一张马脸，第二个是保安鲍里斯，第三个是美术老师，她扎了一个马尾辫，马尾跟她的尾巴方向是一样的，第四个是导游，导游伸出一只手，仿佛在介绍，他的头上是两个小尖耳朵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二排第一个是学生，她扎着马尾，马尾跟尾巴的方向相反。接下来是清洁工，清洁工手里有把扫帚。这个呢是售票员，他长着长长的耳朵，手里还拿着一个包包。最后一个是舞蹈家，她是小圆耳朵，身上还穿着一条小圆裙子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、你觉得谁会是拿走名画的人？为什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">小结：光猜测没有用，要用事实来说话。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、线索寻找，推理发现</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）观察推理线索一</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、黑色的会是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、花纹会让你想到什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、它和名画有什么关系？</p><p class="ql-block ql-indent-1">黑色花纹衣服的人有可能是去拿画的时候，不小心让钉子把衣服勾住了，留下了一小块衣服，那我们把穿黑色花纹衣服的留下，其他的离开。8个人留下了6个人，范围缩小了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提升：有线索就能让一切变得简单。</p><p class="ql-block ql-indent-1">观察推理线索二</p><p class="ql-block ql-indent-1">鲍里斯想刚才巡视的时候，停电了，虽然一片漆黑，我什么都没有看见，但是我们有录像啊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">观看录像，回忆一下画是几点不见的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">录像看完了，请大家仔细想一想，刚才都有谁经过了？</p><p class="ql-block ql-indent-1">别着急，我们的思路一定要清楚，才能更好的破案，我们一起来回忆一下，我刚巡视的时候，我还朝我的蒙娜丽莎微笑了一下，那时候是几点，8.05分，我修好了电源，回到那里，画不见了，是几点？是8.10分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那我播放录像的时间是8.00，画是在8.05分之后才不见了，那我们看录像的时候应该集中从8.05分--8.10分之间这段时间谁经过了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们再看一次录像。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看完录像了，刚才从8.05分到8.10分，我们一共看到了几个人？（3个人）</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、要求：三到四人一组讨论，用笔圈出最有可能拿走名画的人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、交流分享：你从哪里发现？</p><p class="ql-block ql-indent-1">提升：原来线索是这样用来思考的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（三）观察推理线索三</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后剩下3个人，让我们回到失去画的地方，看看还有什么线索呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、门把手上有什么？颜料怎么会在这儿？</p><p class="ql-block ql-indent-1">美术老师说，我画画的时候，我的学生也跟我借过颜料。那现在让舞蹈家暂时离开。这是鲍里斯说：你们发现了颜料，我也发现了线索，鲍里斯在门把手上发现了一下指纹。这个指纹到底是老师的还是学生的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、指纹比对，谁才是真正拿走名画的人？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、你发现两个指纹哪里不一样？</p><p class="ql-block">美术老师原来真是你啊？</p><p class="ql-block ql-indent-1">你怎么可以随便拿走这幅画呢？美术老师说：我太喜欢这幅蒙娜丽莎了，本来想借回去画一画，没想到我这样的行为给大家带来了这么大的麻烦，后来的事情呢，我们就交给鲍里斯吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">提升：有时候找到的线索可能很多，可答案只有一条。</p><p class="ql-block ql-indent-1">故事结束，引发共鸣</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家看这幅画，叫蒙娜丽莎，你们看到过吗？有的人看到过，全世界的人们对她的微笑很感兴趣，你看着她的眼睛，她好像用眼睛在微笑，你再看看她的嘴，她似乎没有在微笑，有的人说她在抿着嘴是因为牙齿长的不够整齐，还有人说，你感兴趣的话可以去找一找，看看在哪里能找到这幅画，再去研究研究蒙娜丽莎她的微笑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑:杨 琦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：郑莉娟</p>