学思励新，同心同行|2023 年海口市幼儿园园长与专干课程领导力专题研修实录（四）

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仲春三月，樱花纷飞，海棠桃花挂枝头，瘦西湖边杨柳依依。2023年3月23日，海口市幼儿园园长及专干研修班一行55人走进了百年名校明月幼儿园。虽然今天的学习结束了，但给跟岗学员们留下了深思与启迪，让跟岗的学员们有了更多的思考和方向，学习的时间总是短暂的，可带给我们的思考是长久的。 日程安排园长致辞 　　江扬园长对跟岗园长们的到来表示热烈欢迎，播放关于明月幼儿园的宣传视频，详细介绍了明月幼儿园的变迁、园所文化、办园理念以及园本课程的实施情况，为本次跟岗活动拉开了序幕。 　　接着由乔园长进行了题为《小月芽发现之旅》的明月幼儿园大融合活动课程介绍，解析了区域化教学课程模式研究的过程，明月幼儿园以幼儿为主体，提供丰富又具有层次性的活动材料，支持幼儿进行各种探索。 随后曹玉兰副院长进行总结性发言： 从乔园长的介绍中体现出了幼儿园的四大名片，第一大名片：百名老园，第二大名片：规模大园，第三大名片：质量名园，第四大名片：游戏乐园。从乔园长的分享中能感受到，他们在环境创设上是基于儿童视角，围绕着儿童观，面对课程游戏中出现的问题，让孩子们参与到评价中，体现了幼儿园的评价是多元视角。在课程游戏化的过程中，他们是不断去梳理课程观、教育观、儿童观，正是基于儿童视角、课程、游戏化背景下的线串联，才有了今天所谓的3+2课程大融合。所以在幼儿园的发展过程中，园长是火车头，一定要会思考，园长不仅是思想的提供者，同样也是思想的促进者。敢于实践，勇于实践，实践是体验真理的唯一方法，办园是一定有定力的，不能只做文化的搬运工。 进班观摩 　　汇报结束后，学员们进班观摩，充分感受到区域游戏活动带给幼儿的自主、探索和发展，我们看到了真正的玩中学、学中玩，看到了游戏中幼儿的发展和表现，看到了教师的支持，为各园今后区域活动的组织开展打开了思路。整个参观过程中，参观的学员们不时驻足拍照、交流、询问。 　　走进班级，每一面墙、每一个角落都会说话。设置合理的区域活动、内容丰富的主题环境、富有创意的游戏内容都以最自然、常态的方式呈现。老师们遵循幼儿的年龄特点，以幼儿的视角看世界，注重幼儿的参与性，并与他们一起将丰富多彩的课程内容以思维导图的形式呈现，让幼儿更直观的学习、解决问题，促进思维的系统性发展。 研讨活动 　　23日下午，乔园长带领幼儿园的教研团队开展了“小月芽发现之旅——明月幼儿园大融合活动课程模式”的教研活动，四位老师分别提出近期在大融合活动中存在的问题，教研团队一起进行研讨和交流”，跟岗园长们在课程研讨中了解到了明月幼儿园大融合课程实施的思路、从多维度理解大融合游戏活动中的困惑，也感受到明月幼儿园老师们的深学、细悟、笃行的风貌。 　　学员们不仅领略到明月幼儿园富有底蕴的办园特色，先进的教育理念、以及老师们爱岗敬业的工作态度和勤奋钻研的学习精神，更在参观与交流中提升了保教能力和专业能力。学员们表示回园后将结合本园所实际情况大胆尝试，积极开拓，将学习交流中的所思所悟运用到园所教学管理和实践工作中，推进幼儿园持续性发展。 　　一天的活动结束后，第四组组长宋统丹副园长对活动进行了总结: 在大融合活动中，活动的安排都是基于儿童立场，从儿童的视角出发，为幼儿打造了可互动式的、自由创造和表现的一个环境，为幼儿提供了丰富又具有层次性的材料来支持幼儿进行各种活动的探究，例如每个班都是根据班本课程来开设相应的区域活动、投放相应的区域材料，从随处可见的幼儿在各个活动中的表征及在走廊随手可拿的材料库中我们看到了幼儿的真实样态，足以窥视在大融合活动中，他们的师幼互动，幼儿与幼儿，幼儿与材料的互动是非常融洽的。下午明月教研团队在大融合游戏中存在的问题进行了现场的研讨和交流，在我们的一日活动中也会针对存在的问题进行各种园本教研活动，相信今天下午的教研会给在座的园长和老师一些启发，我们会把外在的推力转化为内生动力，把园本教研做的更好！ 研修心得 　　一天的观摩和研讨，跟岗学员们深受启发，学员们拓宽了视野，厘清了思路，促发了对课程实施的深层次思考，为幼儿园课程建构与发展指明了方向，我们一起来看看他们的感想吧！ 　　阳春三月，草长莺飞。学无止境，真诚交流；携手同行共谱芬芳。每一次携手都有不一样的精彩，每一次参观学习都是一次检阅，每一次停驻都只为凝聚更好的教育力量。 　　教育是一条长河，需要流动，需要吸纳。每一次心灵的聚首，每一次思想的碰撞，都是智慧的结晶。我们在这次的课程学习中，体验着拔节般成长的快乐。 以学促思，以研促学， 学以致用，行以致远， 充盈自己，精进而行， 研途相伴，感恩有你。 内容编辑| 琼台师范学院附属桂林洋幼儿园张子婷内容校对| 海口市卫生幼儿园宋统丹内容审核| 海口市教培院