<p class="ql-block">《十万个为什么》导读</p> <p class="ql-block">小学语文统编教材“快乐读书吧”板块， 让阅读教学从课内延伸到了课外。南明教育课程专家马玲老师示范“整本书导读课”的教学，在四2班执教了有难度的科普类文本《十万个为什么》。从“为什么要读科普类书籍”到“如何阅读科普类书籍”娓娓道来，指导孩子们掌握一定的阅读方法，培养他们热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。</p> <p class="ql-block">《小小的诗歌》王宜振</p><p class="ql-block">小组合作</p> <p class="ql-block">20天午读，阅读课自由阅读的分享，交流。部分同学就自己三周来读了几本书中选择一部分从主要内容，好词佳句，读后感等方面跟学生做分享。</p> <p class="ql-block">第一次尝试这种阅读活动，孩子们显得挺新奇的。尤其是当我给9个积极提交阅读记录卡，又乐意分享自己阅读收获的同学后，我又发起了下一轮阅读交流活动号召，居然有十多个同学冲出教师拦住我，要参加到这个“交流实验小组”中来（在此解释一下，之所以称为“交流实验小组”，是因为前期孩子们很少参与过我提出的交流活动，如阅读记录，阅读存折，好书推荐，阅读分享，有问必答等），所以，我采取的尝试挑战的方式，想激发孩子们的挑战力。看来，这种做法，初步阶段还是看到了一点希望之光的哦！我很欣慰，所以，也决定，这个周末家庭作业就先鼓励孩子们把笔试部分在学校完成，课外阅读的任务就作为选项作业去完成，看参与挑战的孩子的自制能力是否真的很强！</p>