<p class="ql-block"> “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”为扎实推进学校课题研究，提高学校教师科研能力，充分挖掘课题成果，营造良好的教研氛围，促进教师专业成长，让教师在更高的水平上展开教学活动。3月23日，建德市下涯中心小学开展课题交流活动。</p><p class="ql-block"> 建德市教育科学研究中心副主任李康其、谢建美老师全程参与并指导活动。下涯中心小学校长张金元、学校教科研骨干和青年教师全员卷入式参与。</p> 课题交流 思维碰撞 <p class="ql-block"> 首先，下涯中心小学教科室主任周莹老师以《乡村语境下的跨学科学习设计与行动研究》为题进行学校规划课题研究工作汇报。从课题的提出和研究意义；课题研究的目标、内容；课题研究的方法；课题的创新之处和可行性分析；课题实施的步骤和预计成果五个方面进行汇报。</p><p class="ql-block"> 随后，参会老师们就对当前课题研究及遇到的瓶颈问题积极向专家提问，形成浓厚的探讨交流氛围</p> 专家引领 砥砺前行 <p class="ql-block"> 建德市教育科学研究中心副主任李康其、谢建美老师对学校规划课题研究提出了具体的指导建议。一是要明确研究对象，确定研究的范围。修改课题题目为《行走“三苑”：乡村语境下小学跨学科学习设计与行动研究》，更加符合课题研究的实际情况。二是坚持问题导向，进一步聚焦和凸显核心概念，明确研究目标，用简短的语言概括。三是预期成果要与研究目标、内容相呼应，成果与成果表现形式相对应。针对老师们提出的问题，李康其主任、谢建美老师高屋建瓴给予很多指导性的建议，让老师们激情澎湃，收获满满，为今后的科研之路指明了方向</p> 总结反思 共谋新篇 <p class="ql-block"> 通过此次课题交流活动的召开，老师们对当前的研究及遇到的瓶颈问题有了清晰的认识，将克服困难，锐意进取，力争将课题研究做得更加扎实，积极做到课题引领、科研促教，使教学工作得到进一步发展。相信下涯中心小学全体教师能秉承“积跬步，至千里”的信心和决心，做到“博观而约取，厚积而薄发”！</p> <p class="ql-block">文字:周莹</p><p class="ql-block">摄影:张鸿瑞</p><p class="ql-block">审核:张金元 郎炜</p>