<p class="ql-block"> 今天，在我们学校教研处的组织下，高年部的数学老师听了张老师的一节数学公开课，内容是《容积和容积单位》。下面是总结所有听课老师对这节课的一点看法。</p> <p class="ql-block"> 张老师通过年组集体备课，自己再反复的研究探索，使本节课圆满成功，让听课者受益匪浅。</p><p class="ql-block">本节课的优点:</p><p class="ql-block">1、注重旧知的复习铺垫。张老师在新课前复习了体积单位及其进率，和体积的计算方法，这些都是与本节课的教学内容密切相关的，为新课的顺利进行作了很好的铺垫。</p> <p class="ql-block">2、在教学“什么叫容积”时，张老师充分地利用生活中学生非常熟悉的容器作为教具介绍容积，还让学生上台操作，这样不仅使学生充分理解了容积的概念，还能更好地把握对容积和体积的联系和区别。</p> <p class="ql-block">3、本节课注重了课堂的训练。练习题的量和题型都比较丰富，由浅入深，举一反三，体现出了课堂的有效训练。</p> <p class="ql-block">4、本课的教学充分体现了从生活实际入手，张老师在教学中，为学生提供实物进行直观操作演示。这个环节可以说给老师和学生留下了深刻的印象，学生在倒饮料理解容积的同时，也记住了容积单位——升和毫升。</p> <p class="ql-block"> 总而言之，一节课听下来，没感觉到累，而是非常的轻松。这节课学生也学得很开心。轻松的课堂气氛，加上张老师巧妙的教学设计，使学生学得扎实，学得开心。达到了预期的教学效果，是一节非常成功的课。</p>