<p class="ql-block"> 为贯彻落实义务教育数学新课程标准和最新要求，引领一线数学教师学习理论实践于课堂，在学习中成长，在实践中反思，学习新课标。我们学校不断的组织教师到外县、城区学校学习课改经验，先后组织教师到社旗县实验学校、信阳学习参加培训学习。通过学习，老师们受益匪浅，于3月23日开展了研讨交流会。</p> <p class="ql-block"> 本次交流研讨会上午进行语文课堂学习，下午进行数学课堂学习。</p> <p class="ql-block"> 中心小学王梅军老师为大家带来精读引领课《青山处处埋忠骨》+《光荣之死（节选）》。</p> <p class="ql-block"> 王梅军老师这堂课教学思路清晰，目标明确。王老师讲课富有激情，学生积极性高，参与度广，课件设计精妙。课堂中循循善诱引导学生，让学生真正参与到课堂中来，成为学习的主人，高效地完成了本节课的教学任务。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，则行之愈笃。老师们认真倾听，详细记载，生怕错过每一个精彩瞬间。</p> <p class="ql-block"> 中心小学徐益伟老师又做出了专题报告。</p><p class="ql-block"> 1.课改攻坚培训先行；</p><p class="ql-block"> 2.以点带面，同步推进。</p><p class="ql-block"> 3.课型研讨，搭建交流平台；</p><p class="ql-block"> 4.注重落实，从抓细节入手；</p><p class="ql-block"> 5.以德寓教，促学生全面发展。</p> <p class="ql-block"> 下午寄宿学校关珊老师为大家带来《比例的基本性质》。</p> <p class="ql-block"> 孙锐老师为大家带来《圆柱的体积计算公式》</p> <p class="ql-block"> 课后孙锐老师针对本节课进行了经验分享：</p><p class="ql-block">一、用数学的眼光观察生活，培养学生观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心，想象力和创新意识，生活是数学的宝库，在教学设计时寻找身边的素材，有意义的热点问题充实教学资源，在学习认识小数时出示体温计读出小数，提出问题为什么37.9后面是38，满十进一，学生进一步感悟十进制计数法，在具体情景中初步感悟小数的意义；</p><p class="ql-block">二、教学中凸显数学育人价值，数学中有着丰富的美育素材，对学生进行审美方面的教育 如数与形的融合，轴对称图形设计的漂亮图案，圆柱圆锥在一些建筑中的应用都展示数学的美；</p><p class="ql-block">三、教学中设计有趣的活动把核心素养落实到学习实践中，提高课堂效率，徐长青老师在讲授乘法分配律时，用老师和学生握手活动让学生透彻理解乘法分配律；</p><p class="ql-block">四、合理布置作业，可以采取作业超市的形式，发挥学生的自主性，布置学生感兴趣的实践作业，学生会自觉高质量完成作业 学习圆柱的体积之后让学生找一找身边的圆柱形物体，算一算它的体积。</p> <p class="ql-block"> 新课标犹如一根“指挥棒”，只有深入学习，理解其中的内涵，才能奏响美妙的乐章。让我们以此为契机，继续深入研读新课程标准，共研共进，知行合一，落实核心素养，精进课堂教学，提升教育教学质量，实现立德树人根本任务，为学生发展赋能。</p> <p class="ql-block"> 教海浩瀚，研无止境。一路耕耘，一路芬芳。追求高效理想课堂，是教研活动永恒的主题。相信随着教研活动的逐步深入，在全体教师的共同努力下，大冯营镇中心学校一定会再上新台阶！</p>