<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。有一种美好叫遇见，一群怀揣着梦想的教育工作者相聚在这里，瞬间让大家感到了家的感觉，没有格格不入的陌生，只有似曾相识的亲切。3月23日，大武口区数学骨干教师一行到我校观摩学习。</p> 参观校园文化 <p class="ql-block"> 23日上午，在唐徕小学马静校长的带领下，骨干老师们在这里品读它的故事，感受它的情怀。要了解一个地方，先要了解它的文化，老师们首先参观了唐小的“校园文化”，马静校长围绕“大家不同，大家都好，做最好的自己”的办学理念进行了详细的讲解。希望我们每位老师在教学的道路上都能多一份勤奋，多一点宽容，做有温度的教育，做最好的自己！</p> <p class="ql-block"> “一墙一角皆文化，一笔一画蕴教育”。在学校小蜜蜂宣讲员绘声绘色的讲解下，老师们参观了校园德育文化，图文并茂的校园文化长廊。从学校校园、文化长廊、各功能室、万物生一路走来， 整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，让参观者耳目一新。</p> 数学课堂展风采 <p class="ql-block"> 王花老师执教一年级《找规律》，作为一名年轻教师，课堂上和学生的互动自然、亲切。针对低年级学生的年龄特点，以“活动”贯穿整节课，以学生实际需求为出发点，尊重学生独特的感受。</p> <p class="ql-block"> 孔晓娟老师执教二年级《推理》，孔老师注重规律的形成过程，以孩子们熟悉的生活情景创设数学活动，设计严谨而巧妙，把课堂还给学生，大胆放手，大胆猜测，给予孩子们广阔的思维空间和猜测时间，学生参与的积极性更高了。</p> <p class="ql-block"> 胡菊风老师执教五年级《分数的意义》，胡教师精心备课、深挖教材、巧妙设计，以全新的课堂理念，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为大家展示了一节优质、高效的数学课。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们认真听课，详细做笔记</p> 聆听专题讲座 <p class="ql-block"> 下午2:30的数学研讨活动，在温丽莉组长的主持下拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 唐徕小学教育集团闫梅书记对大家的到来表示欢迎，闫书记对与会的老师们提出殷切希望:一个人可能走的很快，一群人才能走的更远，数学组老师们要不断探索、不断创新，团队协作，改进自己的教学方法，星光不负赶路人，愿我们做最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 王晓玲组长以新课标为导向，做了精彩的《新课标导向下的新型课堂探究》专题交流。</p> <p class="ql-block"> 讲座内容丰富，富有指导意义，满满的干货，我们听有所得，学有所感，记有所悟。</p> 评课议课促成长 <p class="ql-block"> 分小组评课议课，老师们分别从教学内容、教学过程和教学实效三方面进行了深入细致的点评，从不同的角度畅谈了自己的见解。</p> 一年级团队课堂思考 <p class="ql-block"> 马岚萍老师: 王老师这堂课突出重点，突破难点，结构衔接紧密，充分体现了新课标理念，尊重了学生的主体地位，提出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 李金玲老师:王老师注重真实情景的创设，让数学学习生活化；注重现象内在的本质，使规律描述规范化；以适当的形式表示规律，具有初步的数学建模思想，有利于学生良好的思维品质的形成。</p> <p class="ql-block"> 马列松老师从低年级孩子的年级特点出发，提出低年级孩子在想一想，猜一猜中感知规律的存在，情景由易到难，多角度，多形式的数学体验学习活动，将动脑与动手相结合，加深了学生对规律不断认识和理解。听了会忘记，看了能记住，做了才能学会的理念贯穿在整个教学中。</p> <p class="ql-block"> 王花老师反思课堂:让课本的主题图生活化动画化，课堂上注重同桌交流，注重小组合作，注重边做边说，注重总结延伸。</p> 二年级团队课堂思考 <p class="ql-block"> 尚继华老师:孔老师充分发挥了教师教学的引领和主导作用以及学生学习的中心和主体地位，把课堂还给了学生，让课堂充满了生命活力；把班级还给了学生，让班级充满了生长气息；把创造力还给了自己，演绎着充满智慧的事业。</p> <p class="ql-block"> 张新丽老师从课堂活动出发:指出学生经历说推理，看推理，听推理，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，有意识地进行推理的方法提炼和改进。</p> <p class="ql-block"> 马玲玲老师以数学课程标准为依据指出:小学生根据猜想发展推理意识。通过简单的归纳和类比，猜想或发现一些初步的结论。推理意识有助于养成讲道理、有条理的思维习惯，增强交流能力，是形成推理能力的经验基础。</p> <p class="ql-block"> 孔晓娟老师反思:让孩子们有条理的阐述规律，关注学生学习结果，建立多样化多元化的评价体系。</p> 南校区五年级团队 课堂思考 <p class="ql-block"> 陈文婷老师从小学阶段12册教材出发，带着大家梳理了教材中相关数的内容。包括整数、分数以及小数的认识。</p> <p class="ql-block"> 吴云霞老师从分数的产生出发，强调要加强对分数丰富意义的理解，理解整体与部分、部分与部分之间的关系，利用多种模型理解分数的意义。</p> <p class="ql-block"> 何芳老师:胡老师的课堂环环相扣，层层递进，和学生一起互评互助；课堂设计思路清晰，任务由浅入深，注重引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；课堂严谨细致充满"变式"，带领学生细细体味！</p> <p class="ql-block"> 胡菊风老师反思:数学课堂设计要新颖，任务性强；在组织学生探究的过程中创造性地设计“在玩中学，在学中玩”的教学活动，吸引学生积极参与，提高学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 与会的教师们各抒己见，言语中肯，气氛热烈，使教研活动掀起了一个高潮。</p> <p class="ql-block"> 一天的唐小之行，受益匪浅，各位老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 吕迎春副校长发言。吕校长代表学校对大家的到来表示感谢，他分别从“立德树人”的角度对三位做课老师的课进行了交流小结，并提出：双减工作要坚持常态化，如何减负不减质，要落实到课堂教学当中，最终落脚点在教师的课前准备，通过教学目标使学生认知达到一个新高度，教与学互相促进，扎扎实实落实常规。</p> <p class="ql-block"> 马静校长总结性发言:我们要站好课堂主阵地，让课堂文化的精髓根植于学生心灵深处。萤火汇成星河，共同托起孩子明天的太阳！</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空 。”如果上好课是一种享受，那么参加教研更是一种极大的享受，也是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。相信，乘着教研的东风，借着暮春的诗韵，我校的课堂教学一定会乘风破浪，我们的教研之花一定会争相斗艳，处处开遍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:马娟</p><p class="ql-block">图片:李金玲 马列松</p><p class="ql-block">审核:唐徕小学教育集团北校区数学组</p>