<p class="ql-block ql-indent-1">为壮大体育教师队伍，提升体育教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本技能。今天我们有幸听到了顾大成教授和黄兰清老师的精彩授课。</p><p class="ql-block"><br></p> 上午篇 顾大成教授简介 <p class="ql-block ql-indent-1">顾大成，南宁师范大学副教授，硕士生导师；国际田联讲师；田径E/D级教练员培训讲师，田径国家级裁判员。</p><p class="ql-block"><br></p> 精彩的课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">顾老师以《义务教育体育与健康的历史演变和发展动态》为主题进行讲解。</p> <p class="ql-block">一 、前言</p><p class="ql-block ql-indent-1">顾老师首先给学员总述了体育与健康课程标准与教学大纲的总属性: 是体育课程改革和发展的风向标，是衡量体育教育发展水平的重要标志，反映了体育课程的动态建构过程。课程标准是指导性，纲要式文件，教学大纲是指导性文件。二者在演变过程中也存在一些通病，并对学校体育改革产生一定负面影响。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二 、体育与健康课程标准及教学大纲的内涵</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 基本属性: 顾老师从宏观，中观，微观三个层面讲解体育与健康课程标准及教学大纲基本属性，体现了体育与健康课程标准及教学大纲具有纲领性，导向性规范性特点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">顾老师绘声绘色地讲课</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2. 结构属性: 即体育与健康课程标准和教学大纲包含的要素，讲师也给学员详细剖析了二者的构成要素差异性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 生成属性: 顾老师对这一属性展开了详细的介绍，列举了体育与健康课程在我国新中国前，新中国成立后70年中小学体育与健康课程标准的演变历程，演变特征，发展特征，面临的挑战与机遇，新时期学校体育改革发展核心目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">顾老师充满激情地示范</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三 案例 </p><p class="ql-block ql-indent-1">案例1: 中国唯一的体育与健康课程模式，课堂模式包含问题，模式，求解三方面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">案例2:KDL体育与健康课程理念和实践</p><p class="ql-block ql-indent-1">案例3: 体育与健康课程结构化单元教学设计与分析——以小学田径教学为例</p><p class="ql-block ql-indent-1">顾老师通过详细的案例，把体育与健康课程的知识讲得更加透彻，老师们收获颇多。</p> 下午篇 黄兰清老师简介 <p class="ql-block ql-indent-1">黄兰清，南宁市教育科学研究所体育教研员，全国群众体育先进个人，中小学高级教师，广西特级教师，南宁市学科带头人，首届自治区基础教育教学指导委员会义务教育体育与健康教学指导专委会委员，健康南宁行动专家咨询委员会委员。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄老师就《体育教学设计基本要素撰写技巧》和《如何提升体育教师的听评课能力》两部分来讲解。</p> 精彩的课堂 <p class="ql-block">第一部分：体育教学设计基本要素撰写技巧</p><p class="ql-block">一、备课</p><p class="ql-block ql-indent-1">备课备什么？主要从备防范，备课本标，备教材，备学生等七方面入手。</p> <p class="ql-block">二、教学设计的要素</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师以对比的方法列举了教学设计和教学计划的区别——教学设计：范围小，内容全而细；教学计划：范围大，内容少而粗。</p> <p class="ql-block">三、体育教学设计结构模式</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师主要从指导思想，教材分析等七个流程做了详细的解释。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二部分：如何提升体育教师的听评课能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师就评优课，常态课，研究课三种类型的课例来讲解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">学员们在认真听课，做笔记</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，我们一起欣赏了龙湖小学精彩的大课间活动，在动感的音乐声中结束了今天的课程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">感谢两位讲师精彩的讲解，今天我们收获满满，非常期待明天的课程！</p> <p class="ql-block">图片：赵品妮 黎声扬</p><p class="ql-block">文字：李剑 陈斯斯</p><p class="ql-block">编辑：林康妮</p>