<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3月13日，威海市小学语文教育名家工作室的成员们积极参加文登区教研中心组织的“教学成果的选题培育与凝练”专题培训会议。会上，山东省教育科学研究院薄存旭教授做了题为《基础教育教学改革项目的规划与设计》报告。</span></p> <p class="ql-block"> 薄存旭教授把基础教育教学改革中存在的问题、教育科学研究中的主要矛盾全部归纳出来。从抓住教学研究发展的5个契机，把握12个时代发展脉搏角度鼓励大家投身教学研究。薄教授以国家级教学成果为例，向与会人员指出了研究题目的确定，理论、政策与实践之间的思维转换的重要性，同时，结合国家一般课题、教育部重点课题为大家做了详实而具体的说明。会上，薄教授提出，做好教育教学改革项目的规划与设计还需要精深论证、透彻阐述，培养提炼教学成果的思维。</p> <p class="ql-block"> 乘此东风，张海芳工作室成员将对下一步工作室课题进行扎实研究与精细的梳理，使研究思路清晰的课题，能有效指导下一步教育教学工作，并在实践中牢牢把握研究的指向性、结构性、层次性，在研究过程中放开思路，边研究，边实践，及时作出调整，再研究，再实践，注重评价，形成一个闭环研究、闭环管理状态，同时及时梳理研究成果，关注研究领域的改革方向，使研究为教育服务，为学生成长服务。</p>