<p class="ql-block"> 正值一年春好处，扬帆奋进正当时！3月20日——3月23日二年级语文组课堂教学初赛圆满落下帷幕。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障，此次听评课活动给教师提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。赛前，二年级四位参赛的语文老师经过商讨，确定了“同课异构”的内容及上课时间。</p> 何雪《传统节日》 <p class="ql-block"> 何老师在课前准备充分，搜集了大量的图片，以及各地过年的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇。板书以时间为主线，结合各个传统节日的习俗和时间，将重点内容及习俗以时间轴及图片的形式形象直观地展示给学生。</p><p class="ql-block"><br></p> 季凡熙《传统节日》 <p class="ql-block"> 在课堂上，季老师引导学生按照时间顺序排列这些传统节日。通过多种形式的识字、阅读训练，学生能够大致了解我国的传统节日。通过提问的方式，学生可以联系已有的生活经验积极思考，总结归纳每一个传统节日的习俗。</p> 谢菁《中国美食》 <p class="ql-block"> 《中国美食》这一课重点是以形声字为主体的归类识字，形声字分布在美食中，主要包括草字头、火字旁和四点底三个偏旁。谢老师在教学中，通过让学生在课文上圈画烹饪方法再按照偏旁归类的学习活动，引出本节课要认识的带火字旁和四点底的生字。不仅进行归类识字还运用多种识字方法让学生识记带火字旁的字，还联系生活实际认识“煎、煮、蒸”等。</p> 郑丽华《中国美食》 <p class="ql-block"> 郑老师运用大量生活图片，让学生赏美食，找美食，说美食。学生随着教师精心准备一步步深入文本，思路清楚，读中感悟。整节课，学生积极参与，认真听讲，主动交流，积极发言，课堂气氛活跃。识字环节，郑老师利用<span style="font-size: 18px;">归类识字方便学生记忆字形，理解字意，了解汉字的构成规律，这种识字方法学生学会以后也可以用来学习新的生字，为以后的生字学习打下良好的基础。</span>学生在轻松快乐的气氛中认识中国美食，了解中国美食文化。</p> <p class="ql-block"> 听课后，组内老师们进行了深入地评课，与执教老师就课堂教学进行交流研讨，取长补短。此次课堂教学大赛既能使老师们全方位、多角度、客观地审视自己的课堂，又能深层次地思考自己的教学思想和教学行为，为打造高效课堂不断努力。</p> <p class="ql-block"> 春风化雨，润物无声，学生的成长得益于教师的教，学生的成长也会成就教师。相信老师们会在学生的学和教师的教之间相得益彰，互相成就！</p>