牡丹江市教育第三幼儿园：科学衔接展成效实地调研促发展—市直属幼儿园小学联合调研

三园

为更好地了解幼儿园幼小科学衔接、心理健康教育、家校协同育人等实际工作情况，2023年3月23日，牡丹江市教研院副院长丛文带领学前部翟云萍、小教部赵昭、思政部唐海涛主任及长安小学江南校区负责人杨军等一行16人莅临牡丹江市教育第三幼儿园开展联合调研工作。 　　在教育三园党支部书记、园长窦可红，教学副园长赵晓君的陪同下，先观摩了大班教师王晨光语言领域活动课《铅笔盒上的故事》，整节活动以幼儿兴趣点出发，采取循序渐进的方式，使幼儿展开想象的翅膀创编故事，发展了幼儿的创造能力和口语表达能力。 　　接着各位调研人员参观了幼儿园的室内环境及幼儿自主游戏情况。环境中处处呈现了幼小衔接教育内涵，不同形式的表征作品，充分的体现了教师观察、倾听、分析、用心去读懂幼儿的教育理念，环境与课程深度融合为一体。幼儿园充分利用室内的每一寸空间，让幼儿在游戏中发展投掷、跳跃、平衡等各种体能及想象力、创造力及灵活反应能力，幼儿在游戏中表现的自信、冒险、创新、多变的玩法，使调研人员耳目一新，感受到安吉游戏不受季节变化的影响，在室内开展也同样精彩。 　　参观环境后，围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》，结合小中大班幼儿不同的年龄特点，就一日生活中的幼小科学衔接教育进行座谈，其中，四名教师分别从社会准备、学习准备、生活准备、身心准备入手，分享了案例《小学生活畅想—朋友手拉手》《名字的秘密》《小小天气播报员》《心情魔法师》。接着教师们又对一日生活中的各环节如何渗透幼小衔接的典型做法进行了分享，从幼儿来园“进门六件事”、“进餐环节”、“游戏中材料的整理”进行了分享，处处体现了幼小衔接工作的科学化、游戏化、和合理化。 　　教师分享后，长安小学江南校区负责人杨军说：“来到三园像来到了童话王国，感受到真正把孩子当成孩子去教育，借鉴幼儿园材料的投放小学也可以进行投放，同时以此为契机，将小学一日生活录制视频与幼儿进行分享，做到科学而高效的幼小衔接工作”，长安小学教师首先肯定了幼儿园幼小科学衔接工作内容，对幼儿的动手操作能力、协调及组织能力提出了表扬，并说明了幼儿良好习惯的养成是进入小学的关键，希望小学与幼儿园目标达成一致，做到园校合力，共同促进孩子的健康发展。 　　教研院学前部翟云萍对教育三园领导和老师对此次调研工作的大力支持表示感谢，做为幼儿园代表展示了幼小科学衔接工作的具体实际内容。小教部赵昭表示来到幼儿园调研特别有感触，表示幼小衔接工作决不是“零起点”这三个字就能概括的，看到了学前从制造神童到保护幼儿的天性，同时抛出问题，如何保护这样的天性做为教育者该怎样做的话题，是天然的、加工的好，还是合二为一的好，让各位调研人员深思。思政部唐海涛主任看到幼儿园孩子的天性真正得到了释放，表示幼儿园一日生活皆课程，滋养心性细无声，看到了活动的方方面面都有心理健康的影子，并从心理健康和家校育人方面提出了合理化建议。副院长丛文对本次调研进行全方面的总结，表示本次调研中有教研，教研中含调研，告诫全体人员要立足于现实，按着时代的需要解决实际工作中的困惑，指出幼小衔接包含因素多而广，要从问题的产生到问题链的疏理到主题教研再到专项研究，要通过小主题教研等方式与一线教师联手解决，同时感受到教育三园变化之大，安吉游戏的开展已然从户外走向室内，体现了游戏的课程化，同时还对三园给予厚望，做好牡丹江市第一家安吉游戏实践园的期望。 　　最后，窦可红表示教育三园在幼小衔接工作中还任重道远、责任重大，在今后的工作中全体教师要立足岗位，实实在在的将幼小衔接工作融入到幼儿的一日生活中，发挥省级安吉游戏试点园、市级实践园的辐射作用，用安吉游戏的理念科学做好幼小衔接工作。同时，感谢教研院为幼儿园与小学搭建互相研讨交流的平台，感谢各位领导调研中提出的宝贵建议，感谢对三园的期许与信任，将以此做为动力，继续在幼小科学衔接的道路上努力前行。