“国培计划2022”河北省中小学骨干教师深度研修项目

隆化县第五小学

每一次远行，都是为了遇见；每一次遇见，都是一次学习；每一次学习，都是一场盛宴！ 律回春渐，草木蔓发，春山可望，万物欣然。走进春天，这里有一场与诗与远方的浪漫春约。 　　三月下旬， “国培计划2022”河北省中小学骨干教师深度研修项目，由安徽开放大学承办在安徽省合肥市火热开展。 3月22日上午 专题讲座 　　王燕，合肥市中小学美术王燕教育名师工作室领衔人，高级教师，新站高新区中小学美术教研员。合肥市初中美术骨干教师，合肥市初中美术教师基地专家，合肥市素质教育示范校评估专家，江苏省高校研究生暑期学校网络教学培训专家,安徽省基础教育“三评一赛”项目评审专家,合肥市教育科学规划课题专家库专家。 先后获得全国中小学创新课堂教学评比、合肥市优质课评比、合肥市美术教师基本功评比一等奖，论文多次获省市一等奖并收录于中文核心期刊，主持多项省市级课题并以优秀结题。 　　教育是一门技术，更是一门艺术，从学生的角度看待他们的作品，发现学生们精彩的创意和闪光点，并鼓励他们，让他们自信、大胆绘画。 ——王燕 区域民间美术资源在中小学美术社团的开发和利用 内容概况<ul class="ql-block"><li>中小学美术教学与美术社团教学</li><li>课后服务相关政策文件</li><li>中小学美术社团现状</li><li>民间美术资源在中小学美术社团中的开发与利用</li><li>民间美术社团展示</li></ul> 　　中小学美术教学与美术社团教学 课后服务相关政策文件 中小学美术社团现状 民间美术资源在中小学美术社团中的开发与利用 民间美术社团展示 交流互动授业解惑 　　绘画是一门艺术，也是孩子发现美、欣赏美、创造美的唯一媒介，画得“像”，并不是美术教育的目的。绘画在于满足孩子画画的欲望和本能，让他养成独立创造的习惯，并且勇于表达自我。让孩子在简单的艺术形式中发挥最大的想象力，表达自己真实的感受。 3月22日下午 专题讲座 　　潘晓林，河北省张家口市教育局校外教育培训监管科科长，中学高级教师，教育部“十四·五”中小学幼儿园教师“国培计划”专家组成员，教育部师范类专业认定专家组成员，河北省“省培计划”专家组成员，河北省教育学会教育管理专业委员会常务理事，高教社、中国教育电视台、继教网“国培计划”项目专家组成员，《河北教育》“老潘思语”专栏作者，教育部九年义务教育课程标准教材小学《语文》（冀教版）教材主要编者。 长期从事小学语文课程、教材、教学研究以及教师职业生涯设计、师德建设、教师心灵静修系列教师培训以及家长培训工作。从事中小学语文教研工作20年，从事教师教育培训培养工作10年。在30年的教育教学工作中，始终坚守在基层，努力做好教师的引路人，陪伴者。 后疫情时代我们怎么做教师 遇见教育预见（美好的）未来预见学校遇见（美好的）自己 　　潘老师以“后疫情时代，我们怎么做教师”为主题，从疫情更让我们珍惜平安幸福生活为切入点，分析在后疫情时代，我们如何做好情绪管理；深度思考教师如何引导学生调整心理脆弱，如何让学生做到自律生活、追求信仰、践行理想，减少不确定因素的干扰保持定力成为自己想要的优秀人才。作为教师，在塑造学生的价值观时，更该考虑非常态化时期的应对策略。 交流互动授业解惑精彩瞬间 　　今天潘老师从自评—知己，自省—知彼，自律、自乐—明未来，三个角度进行了讲座。真实典型的案例，幽默风趣的讲解，率直真诚的交流，深深吸引着老师们，感染着老师们。 　　潘老师的讲座，不仅接地气，而且引人深思，老师们都表示受益匪浅。学会真诚的面对真实的生活，积极努力，不抱怨。信仰这个世界存在的真、善、美。永远健康向上、充满希望。这是一种境界！让我们对自己的职业多了一份笃定、一份自信、一份力量！ 3月23日上午 参观学习 第一站：杨庙革命纪念馆 　　合肥杨庙革命纪念馆，原名杨庙镇刘云峰烈士纪念馆，位于合肥市长丰县云峰大道杨庙镇人民政府对面,占地面积3200平方米，建筑面积1366平方米。纪念馆于2010年建成，汇集了以刘云峰为首的杨庙镇革命历史上仁人志士的主要事迹，以永恒的怀念、辉煌的丰碑、烽火的回忆、血染的风采为四大展陈板块，讲解从建党以来杨庙地区的仁人志士为新中国的成立敢于抛头颅洒热血、不畏牺牲、奉献自我的英雄事迹。 　　第二站：参观马郢村 　　为做好脱贫攻坚的任务，镇政府带领马郢村整合城市和乡村资源，于2015年4月开始筹备“马郢计划”，期望实现让乡村更美好，让村民更富裕的目标。马郢村本是安徽省重点贫困村，2016年初“马郢计划”正式启动，让这个原本落后的乡村拥有了崭新的面貌。 新农村风貌乡村艺术田园剪影 3月23日下午 第三站：聆听专家讲座 　　赵俊老师潜心教育28年，先后在合肥师范附小三小、保兴小学、万慈小学支教。2020年8月，赵俊受命赴长丰支教。 　　赵俊老师带领管理团队为老师们制定了“浸润式”的培养模式，同时在校内开启了“全员岗位练兵”的活动。在长丰县教体局的大力支持下，学校开设了合唱、绘画、射箭社团，引进轮滑、足球等课程，给乡村孩子的全面发展提供更多的可能性。 　　赵俊老师用她的满腔热情，在教育的园地中孜孜不倦地耕耘着，为推动城乡教育一体化尽自己的绵薄之力，用实际行动践行着一名共产党员的标准。 第四站：参观涂郢小学 　　涂郢小学坐落于长丰县吴山镇西北约十二公里处的省级“美丽乡村”示范村——涂郢社区。 　　学校联合村委以及志愿者共同发起“途引未来”志愿服务项目，采取“村小+村委+志愿者”的村校一体共创服务模式，引入志愿者讲师，帮助在校学生获得丰富多彩的成长教育课程，在乡村小学建立和完善德智体美劳五育课程体系，有效填补了乡村教育师资匮乏的短板。 　　涂郢小学依托长丰“马郢计划”的渠道和资源，内挖潜力外寻资源，相继设立绘画、舞蹈、摄影、禾趣、话剧、篮球、手工等社团，激发学生潜能、培养学生兴趣、促进学生综合素质全面提升。 劳动课程 自然和老师一样慷慨 它总是赋予孩子们以收获 明日预告 　国培班小学美术第九组学员感恩国培，让大家在这里启迪智慧，提升自我。我们愿与大家共成长，期待接下来的国培之旅更加精彩…… 编辑：邢东梅审核：平晓朋图片提供：第九组全体成员