研无止境和而不同——记李庄镇中心小学语文、数学学科同课异构活动

李庄镇中心小学张敏

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间。唯有教研的风采，沉香流年。 初心 　　独行速，众行远。相同的教学内容，不同的教学构思。为进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，增进教师们相互学习、相互探讨、共同进步的教学教研氛围。近期，李庄镇中心小学在五年级组语文、数学两个学科开展了高学段“同课异构”教研活动。 匠心独运百花齐放 　　语文学科组郭甜甜、郭丹丹老师为我们带来的是五年级下册第六单元的《田忌赛马》，两位老师紧紧围绕本单元的人文主题“思维的火花”和语文要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”展开教学。 《田忌赛马》一课，看似只有500多字，但是要想完成本单元阅读目标——了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，确实有一定难度。因此郭甜甜老师主要从两个大环节入手来攻破重难点:一是初读课文，讲述故事。先出示人物资料，理清其性格特点，再让大家创造性去复述故事，整体感知文本。二是精读课文，感悟思维。将问题和文中重点语句合二为一，借助小组交流，放手让孩子们去剖析孙膑的思维过程，从而感受他认真观察分析的态度和科学的思维过程，目标达成度较好。 基于单元整体的备课思路，郭丹丹老师本节课重点引导学生发现并推测孙膑制定计策的缜密思维过程，梳理孙膑的观赛所得，感受孙膑善于观察，长于分析思考、足智多谋的人物形象。教学中，任务一是理清人物关系，复述故事，整体感知。任务二是思维训练，落实要素。从本次比赛结局出发，有序设计三次思维训练，引导学生通过画对阵图、思维风暴、预测赛事、模拟故事情境创设“现场采访”等学习活动等细细琢磨，呈现孙膑的思维过程，让学生抓住人物思维的迸发点，在角色扮演中再现妙思，加深对课文内容的理解，促进思维能力的提升。 　　高爱军和周娟老师给我们带来的是五年级下册数学《用数对确定位置》，此内容属于图形与几何领域的教学内容，周娟老师首先唤醒学生已知经验，初步感知，通过《打地鼠》游戏导入新课，激活学生已有的描述位置的经验，通过交流，引发学生用统一的方式描述物体位置的需求。接下来自学新知，启发思考，构建模型。学生自学列和行的知识，使学生自觉的把新知识纳入到原有的认知系统中，实现知识的同化。通过记录地鼠的位置，使学生产生学习更简便的表示位置的方法的需要，进而自主生成用数对描述位置的方法。创新思维和创新灵感不断涌现，让课堂成为他们发挥自己聪明才智的乐园。在此基础上回归实际生活，知趣交融，深化理解。通过游戏互动深化学生对于列和行对应关系的理解和认识，引导学生理解数对中的每一个数所表示的意思。学生在这一活动中，用眼看、倾耳听、动脑想、开口读，调动了多种感官参与学习，变学生被动学习为主动参与，学生亲身经历了数学知识、数学思想的形成过程。启发了学生的数学思考，助力思维进阶。 高爱军老师带来的数学课堂淋漓尽致地展示了数学知识的产生与发展过程: 1.由具体到抽象，由个性表示到共性表示，两大主线贯穿始终。一条主线是图例的抽象和演变，由实物图—点子图，借助"数形结合"的方法，很好的渗透了"坐标"思想，为学生的后续学习奠定了基础。另一条主线是确定位置的方法，由自己的方法——列与行的方法，数对的方法。这一过程逐步递进，简化抽象，学生感受到数学的简洁性和抽象性。 2.建构数学模型的过程细腻且有序。通过学生军训导入，让数学从生活中走来，有目的的将数学问题提炼出来，再将数学知识回归生活，让学生感受到生活化的数学，学生从中真正获得富有生命力的数学知识，思想方法，养成良好的数学品质。 3.巧设练习，凸现练习的多维功能。高老师利用课堂上排列整齐的学生，充分调动学生的多种感官参与游戏，联系生活实际，极大的调动了学生的学习兴趣，变被动学习为主动参与，收到了良好的教学效果。 4.数学文化的渗透和跨学科融合教学为一体。通过对“数对”的发明者笛卡尔的介绍，让学生进一步感受到数学文化的博大精深。最后通过对经纬网的知识介绍，使学生感受到用"数对"这种思想确定位置在生活中的价值，学生获得丰富的材料，外延更加丰富，感受数学与生活的密切联系，使学生真正体会到数学知识、思想和方法的实效性和重要性。 教研赋能精准助力 　　为教而研，以研促教。语文学科组、数学学科组老师们利用集体教研时间齐聚一堂，针对本次同课异构活动展开了深入的讨论，老师们各抒己见，进行了细致独到的点评。或赞赏老师们对文本的把握；或对学生课上的表现给予高度赞扬；或提出自己的困惑共同研讨。 评课交流引发了大家智慧的碰撞，四位老师在充分展示各自教学风采的同时，也让大家清楚地见证到，面对不同学情的孩子，老师对同一教材内容的不同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果，进一步拓展了听课教师的教学方向。 展望 　　“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而生灵光”。本次同课异构活动为教师搭建了展现风采、超越自我的交流平台，也明确了今后教学努力的方向。 教研不止步，教育方能阔步前行。李庄镇中心小学的老师们将以此为契机，不断研读新课标，落实新理念，聚焦核心素养，构建高效课堂，一起向更优质的课堂进发！