践行游戏精神，科学幼小衔接——新晃县幼儿园城北分园迎接“两项试点”工作推进调研活动

谭

湖南省游戏试点、幼小科学衔接两项试点调研活动，指在深入贯彻落实教育部、省教育厅两项调研文件精神，扎实推进国家和湖南省游戏活动、幼小科学衔接实验区、试点园，两项试点工作的持续开展，深入现场把脉问诊，解决试点实践中的问题与困惑，萃取优秀经验。3月22日上午，在湖南省教科院基教所副所长周丛笑的带领下，湖南省“两项试点”调研专家组走进新晃县幼儿园城北分园，深入了解工作推进情况。长沙市教育科学研究院研究员薛婷婷，湖南省教科院基教研所教研员雷昕，株洲市芦淞教育幼稚园肖瑛园长，新晃县城区小学校长、全县公民办幼儿园园长、新晃学前教育工作室成员、特邀新疆鄯善县惠康幼儿园以及怀化市各县市区的园长、教师约160余人参加活动。 活动流程 　　本次调研由两项试点工作汇报、观摩幼儿户外自主游戏及环境、案例分享、专家答疑解惑 四个环节组成。 活动主持：谭佳慧 两项试点工作汇报 　　首先，新晃县幼儿园地城北分园吴其芳园长以《自“游”生长，疏通衔接》为题进行了工作汇报。城北分园实施两项试点工作以来，依据国家、省、市各级相关文件精神，结合园所实际情况，坚持科学导向，以研训为抓手，从问题出发，通过多方面途径、扎实有效的落实游戏精神，将幼小衔接自然渗透至以游戏为基本活动的日常保教当中，实现“两项试点”的融合推进。 户外自主游戏及园所环境观摩 　　接着，调研组一行实地查看了户外游戏场地的设置、环境的创设和材料的投放等，观摩了幼儿在各个场地的游戏情况，了解了自主游戏的常态化开展和组织流程等情况。孩子们在游戏中表现出来的愉快、自信、主动、投入、冒险……感染了观摩的老师们，大家纷纷驻足而观。 案例分享 　　新晃县有幼儿园城北分园教师代表蒲景卉、关雨昕、杨湖萍，分别从小、中、大不同幼儿的年龄特点、发展水平，从自主游戏、情绪管理等方面，如何通过自主游戏的常态化开展、以及倾听幼儿的方式，做好幼小科学衔接的四个准备进行了案例分享。 蒲景卉：小班《户外自主游戏“烤烧烤”》 关雨昕：中班《情绪管理之——勇敢》 杨湖萍：大班《户外自主游戏“百变垫子”》 　　新晃县思源实验学校胡如贞老师根据幼小衔接中，低年级学生的身心适应方面，从教师素养提升、学校心理文化创建、班级氛围营造、搭建沟通桥梁四个方面阐述了如何帮助学生很好的适应小学生活。 胡如贞：《身心适应——做实做细用心用情》 专家答疑解惑 　　活动最后，老师们根据在“两项试点”实施过程中，遇到的困惑提出了三个问题：一、游戏在玩中学在学中玩，如何具体的实现游戏课程化，把握学习生长点；二、在户外自主游戏中，教师应该从哪些方面去支持儿童的可持续发展；三、游戏在玩中学在学中玩，如何具体的实现游戏课程化，把握学习生长点。各位专家也针对以上问题分别进行了解答。 活动最后周老师给予三点建议与期望：1.要进一步的做减法，把原来所谓的特色课程和其他课程减掉，保留最基础的课程，把自主游戏和幼小科学衔接试点做好做扎实，形成常态探索机制，这就是你的特色。2.打通边界，允许幼儿用他所想用的材料，在他所想玩的地方，去玩他想要玩的游戏。3.加强幼儿园和小学，以及小学和幼儿园之间的这种实质性衔接。探索两个学段，在现有课程体系下面做好课程实施方面的一些衔接工作，两个学段在课程不同方面，在这个幼小联合的这种机制方面，做出一些好的探索，在探索的同时也要形成常态化机制。   把脉问诊授方法，萃取经验谋发展。我园将以此次调研活动为契机，进一步落实“两项试点”工作的要求，持续高质量开展、践行真游戏精神，帮助幼儿在游戏中得到全面发展，实现幼儿园向小学“缓坡”有效衔接。 文稿：谭佳慧供图：申思审核：吴其芳