<h3>——罗定市小学第五学区数学教研活动在榃滨镇中心小学举行</h3> <h3> “一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”集体学习研讨交流是教师团队专业发展的必经之路。3月23日上午，罗定市小学第五学区在榃滨镇中心小学开展数学科教学研讨活动。泷洲小学、附城街中心小学、新乐片中心小学、榃滨镇中心小学、培英学校均派出教师代表参加了这次活动。</h3> <h3> 这次活动，以“同课异构”的形式进行。参研人员首先观摩了由榃滨镇中心小学的黄菊英老师和新乐片中心小学的黄灿林老师执教的《分数的基本性质》。</h3> <h3> </h3> <h3> 第一堂课由黄菊英老师执教。黄老师充分调动学生的主动探究思维，让学生自主探索，积极开动脑筋,去主动探索获得新知。让学生经历猜测、验证、总结的过程，探究新知，收获满满。</h3> <h3> 第二堂课由黄灿林老师执教。黄老师在教学时，利用到旧知与新知之间的内在联系，帮助学生验证、理解分数的基本性质，教学效果很好。</h3> <h3> 这两位老师的授课特点各有千秋，但有一些教学流程大概是一致的，并从下面的两个方面体现到：第一个方面，复习导入都利用了商不变的性质作为新知的铺垫，让学生回顾以前的知识，把已有的学习经验迁移到新课上；另一方面，再让学生通过借助折纸、涂色的操作活动，从而帮助学生获得具体、真切的感知，为方便探索分子、分母的变化规律，提供一定的认知基础。</h3> <h3> 课后，参研教师集中研讨交流。首先，由两位上课老师谈了自己的教学设想及教后感受，总结得失。接着，参研教师围绕这两节课展开研讨交流。研讨中，大家简单回顾了这两节课的教学过程，同时指出了这两节课中值得我们学习借鉴的地方，也提出了一些中肯的教学建议。</h3> <h3> “同课异构”的教研模式为我们提供了一个面对面的交流平台。我们在活动中交流彼此经验，探讨教学艺术，解决教学疑问。本次活动获得了良好的效果，无论是执教者还是听课者都受益匪浅！</h3> <h3>编辑:朱惠城<br>摄影:张小宝<br>审核:许淼雄</h3>