辛勤耕耘，不负韶华——拍石头乡中心学校教师风采系列（1）

拍石头乡中心学校刘鎏

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”　　她就是那默默奉献的“绿叶”中的一员，在这小小的三尺讲台上，用青春、热情、学识、经验诠释着人生。在这条人生道路上无怨无悔，甘为人梯。她，就是在春季开学检测取得全县第三名好成绩的赵洋老师。 刚接到七八年级生物教学工作时，是赵洋老师本就不擅长文科类科目，她担心又迷茫，在备课上花费的时间非常多，尤其八年级是毕业班，而且她在生物方面完全是一个小白，但她在一个月之内把七八年级四册课本梳理了一遍，对七八年级内容做了一个简单的归纳总结，然后做了几套综合复习题。在这段时间，张校长和倩男老师作为教生物的前辈，毫无保留、倾囊相授，他们的教学经验和对教材的整合梳理，使赵洋老师的生物教学工作越来越上手。 赵洋老师总是思考一个问题:我的生物课想给学生留下什么？我希望他们在离开学校的时候能够取得满意的成绩的同时，也是一个热爱生活，关爱生命，崇尚自然，具有科学素养的人。因此她努力把实验带进课堂，因为生物学科属于实验学科，很多抽象难以理解的东西，动手操作一下就很变得有趣并且印象深刻。比如在学习呼吸运动这一节，需要学生掌握呼出的气体中含有二氧化碳，要用到澄清石灰水来检测，因为七年级学生还没有学习化学，所以很难理解，她就带着石灰水到课堂上，让学生直观的感受这个变化。再比如学习显微镜这一节，她就带上五台显微镜到教室里，组内轮流，让每位学生都能清晰的看到各个结构并上手使用。 课上对于知识点力求做到讲透、讲准、讲有趣，对于抽象的一些内容，她会组织学生构建模型，很多知识点之间都有专属的模型暗号。比如说大门，他们就知道是细胞壁。说屋门，他们就知道是细胞膜。说妈妈，他们就知道是细胞核。她还会经常邀请学生上台画结构图，比如细胞、花的结构，然后全班一起去辨认各个结构，孩子们非常富有创意，心脏结构他们可以画成心型的，花的结构比想象中画的要生动形象。 除此之外，每个学生手里都有一个生物默写本，有时候会开展花式默写，不限定默写内容，自己决定要默写什么，但是每次默写内容不能重复，一学期下来，大部分学生都可以将知识点默写一遍。 课后适当巩固，布置有效作业，会给他们布置一些生活问题去思考，比如在学习光合作用这一节，留的作业是观察当树叶落地时是正面朝上多还是反面朝上多，学生对这类作业非常感兴趣，课下他们真的会去捡树叶认真观察，上课时就他们观察的结果引导讨论，这样将课本与实践联系起来，既丰富了课堂，也很好的为新课做了铺垫。 其次她会把权力下放到课代表和各个小组组长，课前准备、作业反馈、背诵过关等课代表的作用都是十分重要的，引导他们做好榜样示范，起带头作用，在班里抓住机会帮课代表树立威信，课代表的组织能力就越来越强，不仅主动检查作业还帮助学习有困难的学生。慢慢发现学生的课前准备和上课状态都有很大的改观。 投其所好，娱乐放松。都知道兴趣是最好的老师，为了提高学生们上生物课的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，在课前或者课程结束时，她会选用一些小视频、小游戏来最大化调动学生的积极性。这些东西有时与课堂内容无关，比如说emoji表情猜成语、看航拍中国片段、动物世界片段等，发现在期末复习阶段短短俩三分钟的小游戏、小视频在一定程度上提高了学生的学习兴趣，缓解了复习沉闷的上课情绪。 多和学生交流沟通，适时鼓励，抓住机会多给学生画大饼，褪去了班主任的威严，她和学生更亲近，在课堂上多提问、指导、鼓励，在课外活动中积极参与。关注他们细微的变化，比如谁谁换了一个新发型，她会悄悄告诉这位学生很适合，很漂亮。 教育长路漫漫，唯有不断进取，初心方可安。教育是一场幸福的遇见，更是一场爱与被爱的修行。拍中教师必将坚守初心，秉承“守望大山琢璞成玉”的拍石头教育精神，坚持“没有差生只有差异”的办学思想，以“三纯”教育理念为指导，践行“做堂堂正正中国人活活泼泼中学生”的学生发展目标，立德树人、根植讲台、育桃植李，努力打造有特色有愿景的拍石头教育，以优异成绩书写拍中新篇章！ 编辑/图片:范东海王倩男刘鎏核发:肖海生