做最好的自己，一起向未来

Dora

2019年，产假结束，我怀着满腹热情申请代班主任，开启了紧张而又富有挑战的班主任生活，并开始对班级实行小组积分管理。 最初，我脑子里还没有分组积分激励的概念，遇到问题都是向同年级优秀的班主任老师请教。当时学生是二年级，年龄小，调皮捣蛋又容易被“物质”吸引满足。我突发奇想——把学生分成若干个小组，给各小组积分，让各小组互相竞争，从而调动学生的积极性，然后根据积分实行各种奖励......在班级中一呼百应，小孩子们听到有奖励，特别支持，当时我们师生一起制定班级规则，研究赋分标准，奖励内容。 于是，我的班级分组管理就热热闹闹开展起来了，一开始不够成熟，后来在实践的过程中越来越成熟，越来越得心应手，也收获满满。 　　分组管理到底有哪些好处呢？以我个人的理解，粗浅地谈一谈。 　　分组管理有利于提高学生的学习成绩。结合分组管理，制定符合班级实际的个人评分考核细则——班级管理细则，对学生平时完成作业情况，小考情况，以及期中期末考试情况都要进行量化考核。 这样做的结果是学生主动自觉地完成作业，极少有不完成作业现象，而且学生很重视平时的小考和期中期末考试成绩，平时上课相比较会更认真一些，同学之间会有一个比学赶帮超的劲头。 　　分组管理有利于各项活动的开展。有一年，为了提高学生的阅读量，引领学生正确的思想方向，我计划充实班级图书角。这需要学生们捐书，实现资源共享。但是，我又担心学生们缺乏积极性，不支持这项工作。于是，我又想到了借助小组的力量。我告诉学生每捐一本书，就给个人及小组同时加2分。没想到，学生积极性特别高，书橱差点装不下。 　　分组管理有利于约束学生的不良行为习惯。根据班级管理细则的扣分标准，学生违纪会被扣分，而小组的成绩是组内每个成员的成绩总合，是捆绑式的，某个学生只要被扣分，就影响到组内其他成员的利益，这个学生就要受到其他成员的谴责。同学谴责的力量往往比教师的批评更有效果，所以分组管理对约束学生的行为，尤其是约束一些问题学生的不良行为有很明显的效果，用舆论的力量来影响和教育学生，当然要比教师一个人的说教效果好。 　　分组管理有利于班级各方面的管理。小组既是学习小组，又是活动小组，值日小组.........总之学生各方面的表现都和小组评比挂钩。每个学生都是小组的一员，他们都能感受到自身存在的价值，感受到自己在小组中的重要地位，于是学生们都不想离开自己的小组，也不想离开这个班级。 　　总之，分组管理有利于调动学生的积极性；有利于培养学生集体荣誉感和责任感；有利于培养学生的团队精神.......班级也是一个小社会，离不开竞争，让学生在竞争中磨砺，在竞争中坚强，在竞争中成长，在竞争中收获......... 附：分组管理具体操作步骤和奖惩情况。 1.将班级学生平均分成12个小组，每组4人左右，同组学生座位前后集中在一起。 2.班级所有活动都要以小组为单位进行，小组既是学习小组，又是值日小组，也是食堂就餐小组。班级和学校组织的各项活动，在参赛人员的选拔上也以小组为单位进行。 　　3.每天由专人和小组长记录学生在纪律、卫生、学习、活动是、打卡等各方面的表现和加分扣分情况。每周五利汇总分数，用班会时间对一周学生的表现及小组和个人的积分情况进行总结和公示，并根据积分评选优秀代表和周末作业减免安排。 4.小组及个人得分用来作为每周各小组之间优秀小组和调换座位的依据。 　　5.每周对小组评比结果要进行一次总结，月度一次表彰，成绩是累加平时成绩和考试成绩，学习成绩只占一个方面，不起决定作用，这样做的目的是给学习基础差，但其它方面表现积极的孩子们一些机会，体现公平竞争的原则。 6.每学期期末把小组和个人的所有得分累加到一起，按综合排名直接确定学校表彰的人选。同时还会在班级内部表奖一批进步奖。 　　7.奖品根据班级的具体情况定，不要贵，要实用，丰富多样，可选择性多，如散称的零食、作业本、钢笔、漂亮贴纸、笔记本、书签等。让学生养成热爱读书，热爱学习的好习惯，激发上进心。 　　8.没有规矩不成方圆——制定班规 以校规为依据制定班规，让班规为班级管理保驾护航，任何人不得凌驾于班规之上。 带班级之初，不急于制定班规，必需经过一段时间的观察、实践、摸索。班规制定要有针对性，有可操作性，而且班规内容要覆盖到班级管理的方方面面。 　　我一般在带班两周后，才开始制定具体班规，首先由我起草大框架，然后和学生一同商讨，增删添减，完善具体细节，最后全体通过，无疑意后，打印班规置于公告栏，并申明：班规一定要严格认真地执行，不能朝令夕改。可以实行一定时间后根据需要修订。 事实证明，这样制定的班规，学生乐于接受，每次我按班规奖惩学生时，学生都心平气和地接受，班级纪律、卫生等各方面收效特别明显。 　　随着时间推移，积分管理让孩子的表现慢慢改变了，这让我更坚定了积分前行的信念。　　孩子告诉我，班级内做作业、打扫卫生、早晨读书、上课回答、做操甚至家务劳动、锻炼等都变好了，整个班风班貌都是焕然一新。　　因为在实施奖励、兑现承诺上，老师言出必行，平时也和孩子经常沟通，也走进了孩子心里，深得学生信任。多表扬和肯定，增强学生的信心，争取学得更好，争创优秀班级。 　　凡事预则立，长久坚持，不断修正，让孩子享受积分管理的乐趣。　　伴随着小组积分管理的推进，学生好习惯越来越多，主动学习意识增强了，月月都是优秀班级。 小组积分管理，这种管理班级的方式，还有更多需要探究的地方，相信善加使用，定会收获满满，受益多多。