<p class="ql-block">潍坊市小学英语课堂教学基本要求</p> <p class="ql-block">学习目标</p> <p class="ql-block">关注逆向设计，四模块的备课：找到预期结果（目标）——发现证据（评价任务）——制定teaching plan----作业设计</p> <p class="ql-block">课堂评价</p> <p class="ql-block">教学活动</p> <p class="ql-block">learning English from languages</p> <p class="ql-block">作业设计</p> <p class="ql-block">自然单元整体教学</p> <p class="ql-block">关注四个问题</p> <p class="ql-block">如何架构单元整体教学？很难、很难，如何做</p> <p class="ql-block">以教参为例，如何理解单元主题内容框架图</p> <p class="ql-block">单元主题：可以是句子，也可以是短语，但尽量简单.</p> <p class="ql-block">主题和话题的区别：迫不得已是相同的..，但主题一般带有个人意愿</p> <p class="ql-block">核心素养综合表现：用所学语言...——具有学科特色，用所学内容做事情</p> <p class="ql-block">子主题建议用：树立意识，落实行动，行成态度 这三个方面来写</p> <p class="ql-block">语篇内容的阐述:对语篇内容what的阐述</p> <p class="ql-block">合理的架构是课堂教学的前提</p> <p class="ql-block">主题有个形容词、副词更有取向性！如habits是话题，但good habits是主题</p> <p class="ql-block">和pep教材非常匹配</p> <p class="ql-block">words .phrase.patterns.如何用</p> <p class="ql-block">在主题意义下教，认识这个工具，学会使用它</p> <p class="ql-block">1.选择合适的语篇;</p> <p class="ql-block">2.有侧重地呈现</p> <p class="ql-block">4.避免碎片化和贴标签，要行成闭环</p> <p class="ql-block">不要各美其美，要美美与共</p> <p class="ql-block">作业的一体化设计</p> <p class="ql-block">每节课都出现slogan</p><p class="ql-block">如keep healthy habit …</p> <p class="ql-block">这个单元的整体架构过程</p> <p class="ql-block">稿1</p> <p class="ql-block">稿2</p> <p class="ql-block">稿3</p> <p class="ql-block">稿4</p> <p class="ql-block">最终稿</p> <p class="ql-block">travelling的案例分析</p> <p class="ql-block">things you belongings</p> <p class="ql-block">子主题可以是课的一部分，可以是前半部分，也可以是20分钟；子主题与课题不一定对应</p> <p class="ql-block">子主题多使用基本、简单、初步词语</p> <p class="ql-block">今日课的分析</p><p class="ql-block">主题大观念 语言大观念</p> <p class="ql-block">提炼出special days to remember，to honor，to celebrate在我们心目中的意义</p> <p class="ql-block">主题enjoy好不好？special days有时候也是苦的，我们也会enjoy吗？节日意义是第一部分吗？主题意义指向性不强！为了唱歌唱的好就是dream吗？</p> <p class="ql-block">子主题一定要有special days</p>