<p class="ql-block"> 为了促进我校小学科学课堂教学改革，学习科学新课标，在做思共生引领下对学生实验操作的学习，提高我校小学科学教师的专业水平，同时加强科学教学活动，常丰中心小组织了本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 科学组长武金冲老师对科学新课标进行解读，和老师们一起探讨新课标理论下如何进行科学教学。教案要以学生为本制定教学目标，课后根据课堂情况做出有针对性的反思，作业以《小学科学实验册》为主，每课一批，必须呈现日期和等级等。</p> <p class="ql-block"> 本次科学教研活动第一节课由武金冲老师执教，课题为三年级科学《测量温度》。课题体现了学生的主体地位，让学生自主探究，小组汇报得出结论。在实验活动过程中，武老师关注学情，随堂指导。学生分工明确：做实验、观察、记录、总结、汇报。整堂课孩子们热情高涨，不仅收获了知识，更提升了独立探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 通过科学组长武老师的示范与课标解读。何广芹老师和付双老师也分别上了实验课。</p> <p class="ql-block"> 三位教师用巧妙的教学设计、新颖有趣的教具、步步深入的问题设计，让师生享受了一次科学的“饕餮盛宴”，启迪了我们对科学教学的新认识。他们不仅让学生亲自经历动手、动脑等实践过程,还注重培养学生动手做科学的能力,更重要的是通过“探究-研讨”整合活动，促进学生思维能力的发展,最终实现促进学生的高效学习和科学核心素养的形成与发展。</p> <p class="ql-block"> 在教研活动过程中，老师们积极参与讨论新课标下如何进行科学教学，认真记录，积极发言。</p> <p class="ql-block"> 春华秋实硕果丰，潜心教研花自繁。此次教研活动，老师们教有所获，研有所得。科学是第一生产力，科学教育贯穿于生活和学习活动，通过本次教研活动，共同研讨做思共生下如何培养学生动手实验，提升课堂效率，为常丰小学的科学教学活动添砖加瓦。</p>