<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。为进一步贯彻落实幼儿心理健康专题教育，帮助幼儿提高社会适应能力和心理健康水平，加强幼儿园和家庭之间的联系，形成家园育人合力，岩瑞中心幼儿园开展了以“阳光心理，健康成长”为主题，形式多样、内容丰富的心理健康教育系列活动。</p> 心理健康主题教育 <p class="ql-block ql-indent-1">各班老师通过绘本故事、图片、视频等形式，让幼儿在生活中学会认识情绪、提升自我情绪管理的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晨间谈心谈话活动、“说说悄悄话”等方式，和幼儿聊一聊、玩一玩、说一说、乐一乐，用心观察幼儿的内心感受，及时排除幼儿不良的情绪，缓解幼儿的心理压力，满足幼儿的安全需要，培养幼儿积极健康的心理品质。</p> 全面摸查 <p class="ql-block ql-indent-1">我园通过多种形式迅速开展拉网式、全覆盖摸排，完善“一幼一档”，落实“一幼一策”，对问题幼儿实行动态管理，严禁贴标签等情况出现。</p> 教师培训 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿教师是一份承担着责任与使命的特殊职业，是幼儿心理健康的建设者和领航者。为提升教师的情绪管理能力，增强教师的职业幸福感，营造和谐愉快地教育环境，岩瑞中心幼儿园于2023年3月16日开展了“我的情绪我做主”专题培训。</p> 家长须知 <p class="ql-block">孩子可能出现的异常表现：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">情绪方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹等。</p><p class="ql-block">行为方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">比平常更黏人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、暴力倾向等。</p><p class="ql-block">生理方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">厌食、早醒、难以入睡、尿频、尿床、全身不适等。</p><p class="ql-block"><br></p> 如何开展心理健康疏导 <p class="ql-block">01 及时沟通，耐心倾听</p><p class="ql-block">如果孩子的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制、激怒孩子，可以通过“说说心里话、绘画、手工”等方式来疏导，引导孩子说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。 </p> <p class="ql-block">02 亲近孩子，陪伴孩子</p><p class="ql-block ql-indent-1">抚摸、拥抱、牵手、亲吻，都能给孩子传递安全感，给予孩子心灵上的慰藉。不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴孩子做他喜欢的游戏，讲个故事，一起玩耍，缓解孩子的紧张情绪，孩子一下就会开心起来了。 </p> <p class="ql-block">03 鼓励交友，培养兴趣</p><p class="ql-block ql-indent-1">鼓励孩子多参加户外运动和丰富多彩的社会活动，提升交往能力，培养孩子的兴趣爱好，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次活动，营造了有利于师幼形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师幼的心理压力，提高了我园师幼的社会适应能力和心理调适能力。我园将深入探索，积累经验，完善生理和心理、家园互动、师幼紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，把幼儿心理健康教育工作做得更好、更细，真正让每一个幼儿都能在健康温馨的环境中快乐地成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图文供稿：张天</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：胡秀文</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">签发：唐文森</p>