青春正当时，奋进当有为——武汉市卓刀泉中学第一届“青穗杯”青年教师课题研讨交流会

yuanRui

青年教师是学校的宝藏，也是学校未来发展的主力军。为助力青年教师专业化发展，三月，卓刀泉中学教育集团第四届“教育节”拉开序幕：开展了第一届“青芒杯”、“青柠杯”青蓝工程暨青年教师汇报课、亮相课系列活动。学校为青年教师搭建平台，让骨干教师助力他们更快、更稳地在人生的讲坛上绽放自己的光彩。3月23日下午，卓刀泉中学第一届“青穗杯”青年教师课题研讨交流会如期举行。 卓刀泉中学教育集团第一届“青穗杯”青年教师课题研讨交流会 交流分享促成长 　　王希老师以自己的区级个人微课题“随课小文的作业设计实践研究”为例，就《课题•问题•成果•成长》为题分享了她参与课题研究的心路历程，将自己在课题研究中的感悟归纳为任务即课题、错误即课题、乐趣即课题三个方面，体现出王希老师求真创新的教育科研理念和不断进取的教科研精神。 王希老师分享《问题•课题 •成果 •成长》 　　徐琦老师以自己的区级个人微课题“双减背景下初中英语分层作业设计和实践”为例，分享了她是如何以项目式学习为抓手进行分层作业的设计和实践。从思维导图到社团招新海报，从课本剧到微课展示，徐琦老师用学生作业的实例分别阐述了分层项目式学习中五个步骤（任务分层，搜集信息，分析组织信息，作品形成和评价完善）。在她看来，项目成果可以作为分层作业的载体贯穿始终。 徐琦老师分享《“双减”背景下初中英语分层作业设计与实践》 　　董丽萍老师讲述了她从一个课题”小白”到顺利结题所学到的宏观层面上关于做课题的流程，方法及每个流程中的注意事项。同时她还分享了做课题中用到的网站，非常实用。她谈到课题要有问题意识，给大家介绍了选课题的标准和原则，要选适合自己的真问题。她还谈到综述的重要性，引用理论要与实践相结合。她介绍了研究方法及如何罗列研究条件。听了她的分享，让大家对如何做课题有了最基本的了解。 董丽萍老师分享《课题研究促成长》 　　吴晶老师给大家分享的是《从学习历史到感悟历史——沉浸式历史特色作业》。从提出问题：老师是否需要研究到解决问题：如何来做研究，到展示针对不同年级学生的作业创设，让我们了解到历史总是以一种睥睨众生的编剧视角看着这山河大地风起云涌，更迭换代。太阳底下没有新鲜事，我们每一天遇到的每一个人，发生的每一件事，在历史中都存在过。读历史可以增加我们生命的长度，让我们触摸到文化源头；也可以增加我们生命的宽度，让我们有家国情怀，心怀谦卑，扩大我们的格局，让我们明辨是非。 吴晶老师分享《从学习历史到感受历史一沉浸式历史特色作业》 　　青年教师的发展，正如微光汇炬，跬步千里。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。加强理论学习，是教师专业成长的必经之路。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路，名师指路也需自己去悟，自己悟了再去读书。今天的研讨交流活动圆满结束，相信在今后的教育教学实践中，卓中的青年教师们定将继续钻研，不断探索，共同成长，以青春的无限激情，谱写教育的新篇章！