春风送暖明方向 倾情指导促成长——市县两级教研协同服务实验小学语文学科高效课堂建设专题活动侧记

洛上

　　春风送暖百花香，杏坛耕夫砺课忙。为深化落实新课标理念，深入解读与把握“实用性阅读与交流”学习任务群的理念与内涵，深入研究大概念、大情境下的单元整体教学架构，积极探索“学教评一致性”教学设计、实施与评价的有效策略，提高教师专业能力，促进学生核心素养提升。3月23日上午，滨州市教科院小学语文教研员史文丽老师、县教研室李玉峰主任一行莅临博兴县实验小学，应邀参加“市县两级教研协同服务实验小学语文学科高效课堂建设专题活动”。

　　本次研讨活动共分三个环节：课例呈现、说课展示、评课交流。

活动一：课例呈现

　　首先由何珊老师执教五年级下册《阅读揭秘——小试牛刀》，何老师以招募“小小讲解员”为任务情境，带领学生在情境中探索讲解的密码。

活动二：说课展示

　　何珊老师从学习内容分析、单元学习目标、 评估任务、学习活动创设、单元整体架构五个方面进行说课展示。

活动三：评课交流

　　听课互学习，评课促成长。听课结束后，随即展开评课交流活动。市教科院小学语文教研员史文丽老师认真点评何老师的课堂，对教学中的亮点予以充分肯定，同时也指出需要改善的地方，给出中肯的意见和建议。

史老师立足核心素养，基于新课标和教材、教参，高屋建瓴，为老师们指明了课堂教学方向。在设计教学时对“标”而行，既要关注每篇课文，更要着眼于整个单元教学目标 。既见“树木”又见“森林”。整体设计，统筹安排，体现层次性和差异性。同时提醒教师注意积极调节课堂气氛；在切于实用的活动任务下，还需引导学生实现由浅阅读向深阅读的提升；此外，还需借助评价量表细化评价，标准引领落实“学教评一致性”。

　　县教研室李玉峰主任对何老师的课堂进行充分的肯定，并从“如何提升课堂温度”、“评价标准细化”、“情境创设一致性”、“如何实现由浅阅读到深阅读”四方面的具体实施策略展开，为与会老师做了详尽的解读示范。

　　面对专家们的倾囊相授，王天强校长表示了衷心的感谢，表示我校将通过此次教研，进一步深化品质课堂，优化教学策略，提升教学质量，夯实自己的基本功，提升自身素质，扎扎实实落实语文教学。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的教研活动会为平时的教学做出示范引领，为老师们教学指明方向。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了语文课的教学模式与策略。我们将会继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高，着力培养学生的阅读兴趣，发展学生的实用性交流能力，指导学生在言语实践中提升语文素养。

博兴小语追梦人，必将守护初心，凝心聚力，携手并肩，赋能成长！