专题讲座定策略凝神聚智促中考 ——马山县2023年初中毕业班备考策略指导专题培训（初中语文学科）

伊伊

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，教师队伍学习的步伐从未停止。为提升教师的综合素养、教学水平和创新能力，提升马山县2023年中考初中语文教学质量。在县教育局的统一安排下，我县初中九年级的语文老师集中县职业技术学校报告厅集中培训。2023年3月21日上午，由县教育局教研员覃彩莉老师主持；市教科所语文教研员伍老师对2023年语文学科学业水平考试试题进行专题讲座。 本次培训旨在立足中考备考语文课堂，通过专家精准指导，提高教师对课标解读、课堂教学、备考策略等方面的理解，提高课堂教学实效，使教师能够将课堂教学与中考备考进行无缝衔接。 讲座从以下几个内容展开。 明确了几个核心概念 客观题：不以人的意志为转移，固定应答，答案唯一。题型有判断题、选择题、匹配题、填空题。 主观题：是让考生自己答题，以表达对试题的理解，主要用于考查考生的语言表达能力、思维创新能力等方面。 试卷总体印象—— 命题依标依本 样卷按照教育部印发的《义务教育语文课程标准(2011年版)》，根据教育部[2019]15号文《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求进行编写，认真落实“合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题”命题思想。 彰显立德树人 样卷学科担当意识突出，语料的选取充分彰显立德树人价值导向，紧扣时代脉搏，关心时事，关爱学生，充分发挥语文学科的育人功能。 情填创设真实 样卷以语用情境为载体，依据学生在真实情填下使用语言文字解决问题的过程和结果评定学生的学业水平；同时，建立起对中华文化的认同。形成自觉的审美意识，积淀丰厚的文化底蕴。如，“积累”板块，围绕“立春” “立夏”“立秋” “立冬”四个既有侧重，又有逻辑联系的小短文，基于文化的学习及语言运用情境，重点考查了词语、病句、对联、诗词常识避免面面俱到的琐碎和繁杂，以小语段支撑多维考察，实现真实语言情境下的知识应对，能力应对，素养应对。 检测思维过程 学习过程、学习方法的考查，是学生语文思维建构结果的一种检测方式，以任务的方式呈现考查要求。如，“综合”活动在基本的阅读背景下，将名著学习与活动设计整合运用，启迪心智，开阔视野；在真实的生活及学习情境中，发散思维，针对生活问题，发表看法。 试题分析 试题分析依据样卷指出了今后的复习方向，必须依标立课、依题立课、依考立课。 伍老师结合2023广西初中学业水平考试语文学科参考样卷，重点为我们讲解了2023年中考试题的新变化以及学生在答题中遇到的问题。伍老师强调，在中考备考中，要积累中考需要的思想认识与背景知识，培养学生走进文本的心态，训练他们阅读的基本能力。引导学生读懂提问，指导他们的答题思路。在古诗文的备考中要特别注意内涵的变化，回归古诗文本身，侧重培养学生文意概括、分析文言基础和理解的能力。复习过程中要尽可能让学生接触到各种基本题型及解题要领（形式+内容+情感）。在作文方面要特别关注学生的审题立意，选材、文体、用语和书写的问题。 心得体会 黄爱华： 进一步改正和完善了自己的复习策略 1.以夯实基础，把试题考察的依据，回归教材，让学生用已知知识、技巧去把握新题目。要帮助学生建立语文知识体系，比如说明文就要知道说明顺序、说明方法、说明的语言特点、说明文的风格等，注意平时听说读写的训练，让学生扎实基础，巩固知识。 2.明确要求，引导学生明确中考对基础、默写、阅读、写作的具体要求，比如书写的要求，让学生从根本上注意起书写、注意起答题思路、注意起知识积累的方向。 3.依据课标、把握课标、明确方向，及时了解，重视可能增加的内容，注意阅读中文体知识的树立，注意答题规范、用词准确。 4.注意引导学生培养思维能力，找到分析问题的角度，注意课本知识的迁移，培养学生的表达能力、写作能力，注意应用文体写作练习，锻炼学生的临场心理适应能力。 5.借鉴方法，通过本次学习，我认为可以借鉴语文知识体系建立，语文知识对接课本、经典吟诵等方法是值得借鉴的。 总之，通过学习我收获了很多，同时也感到压力与喜悦并存，压力大在于我们复习任务的艰巨，学生要掌握的内容的庞杂，喜悦是因为我明白，只要自己明确方向，加紧行动，扎扎实实把语文教学工作搞好，让学生夯实基础，逐步提高，我们共同的目的就达到了。 韦爱艳： 1.对中考语文知识考查要求有了更深层次的认识。通过培训，了解到了中考所要求学生掌握的语文知识和能力，近几年中考考查知识点的变化情况。对我们在日常课堂中应该要求学生掌握的知识点做到了心中有数，不再要求学生做一些难题偏题，回归课本，回归基础。从初一开始就为中考服务，关注考点的练习，为中考复习打好基础。 2.对中考语文的复习方法有了更清晰的思路。从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。通过培训，我清楚地认识我们复习课不应该只关注讲了多少道题，而更应该把一道题目讲透。同一道题目的不同变形，不同的考查方法，不但可以提升学生学习兴趣，也可以让学生加深对知识的理解，了解到知识的本质，从整体上掌握知识点。 3.对平时语文课堂教学有了更准确的把握。通过培训，明白了怎样才能突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养。在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。 总之，这次培训给我们带来了丰富的精神食粮。通过培训，我对语文课程和复习备考有了更新的认识，明白了要依标立课、依题立课、依考立课，在教育思想和教学理念上有了更新换代。我要把这些好的教学理念和好的备考方法运用到自己的教育教学工作中去，助力2023年中考。 一步一个脚印，一步一个阶梯，在踏实求真地研究中，我们初三老师将锲而不舍地行走在教学教研的路上，上下求索…… 图文编辑：岭南中学语文组终审：覃彩莉