同课”展风采，“异构”促成长——华山镇彤艳幼儿园“同课异构”展示活动

丰县华山镇彤艳幼儿园

成长，需要平台； 勤奋，方才收获； 精彩，源于用心； 不足，进步之契机；磨砺中成长，研讨中提升！为提高教师整体的组织教育教学活动的能力，促进专业成长，3月17日，华山镇彤艳幼儿园组织了“同课异构教研活动。 此次活动教学内容涉及语言、数学两大领域。为了更好的开展本次“同课异构”教研活动，大中小年级组教师根据孩子的年龄特点和发展目标，结合幼儿的生活实际进行课前研讨，确定本次研修主题。各班组教师针对同一节课，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。教而不研则浅，研而不教则空。 本次活动内容为大班数学《路线图》《测量》。中班数学《变化的队形》，小班语言《过河》，活动前，教师们依据《指南》，结合幼儿年龄特点，从发展目标和兴趣点入手，设计活动教案，精心准备教具。 展示篇 走进课堂感受精彩 活动中，教师们针对同一个活动内容，从不同角度采用不同的构思、不同的切入点开展，每个活动都各具特色，都体现出教师不同的教育风格。使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，赋予静态教材以生命力，塑造各具特色的创造性集体教育活动模式，把先进的教学理念渗透到了活动中的每个细节。 老师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合各班幼儿的年龄特点，大胆加入自己想法和创意，展现出同课异构的“相同领域、不同设计”，“相同名称、不同目标”，“相同流程、不同教法”的独特视角，重点关注游戏化教学的有效性。 同一个教学内容，教师们从对教材的发掘，到教学策略的选择；从对教具的运用，到灵活多样的游戏形式；从对问题的设计，到师幼互动课堂氛围的营造；由浅入深、层层递进，都体现出青年教师个性化的教学风格，课堂成效各有特色。 评课篇 研讨反思，助力成长 评课、议课环节，老师们展开激烈的讨论，踊跃发言、积极反思，互相点评，充分表达自己的想法，周园长，侯园长及业务园长，分别给予老师们诚恳的意见和建议，多视角、多维度的点评，从“教育目标的制定与达成—教学过程的设计—教学方法与策略”三个维度出发，对每一个活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，研讨了改进的方法，一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在！ “同课异构”造就了百花齐放的活动形式，彰显了老师们不同的教学风格，不仅给教师提供了丰富多彩的活动盛宴，还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到了全面提升。 此次“同课异构”活动，开启了教师们共同学习、共同进步的新篇章，营造了百花齐放的课堂氛围，彰显了教师们不同的教学风格，达到了“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人拥有两种思想”的效果，最大程度地激发了教师的创新思维，让孩子成为最大的受益者。