<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">[活动方案]</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、活动背景</p><p class="ql-block">学生通过学习小数乘除法理解了小数乘、除法的意义、算理、算法并能根据要求“四舍五入” 法求出小数乘、除法中积或商的近似值，能自觉用小数乘除法解决生活中的实际问题。此时，让学生利用周末参与本次实践活动，在进一步巩固课堂所学知识的同时，充分感受数学与生活的紧密联系，感受生活中处处有数学。在趣味购物中 ，体会数学的妙。 </p><p class="ql-block">二、活动目标</p><p class="ql-block">1、让学生能根据实际需要，灵活运用小数估算、口算和笔算解决生活中的问题。</p><p class="ql-block">2、增强学生用数学的眼光观察分析日常生活现象的意识，感受数学与生活的紧密联系，能够根据要解决问题的特点，合理选择解决问题的思路和方法，提升学习数学的兴趣。</p><p class="ql-block">3、通过活动进一步体会动手实践的价值，积累数学活动经验，激发和保持学习数学、运用数学的积极情感。</p><p class="ql-block">4、通过本次活动，让学生受到合理购物、节约费用等良好品质的教育。增进亲子感情，营造和谐的家庭氛围。</p><p class="ql-block">三、活动对象</p><p class="ql-block">六年级学生</p><p class="ql-block">四、活动内容</p><p class="ql-block">在周末，为自己家设计一份午餐的菜单。本次实践分四个活动完成，先做初步预算，在家长的协作下根据菜单所需到市场采购食材，根据实际购物情况利用相关的数量关系，用列竖式的方法精打细算。接着根据收入、支出和节余的关系和父母报账。最后用数学知识解决爱心在线的问题并写一写本次活动感悟。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">[过程性资料]</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">[成果资料展示]</span></p><p class="ql-block"><br></p>