<p class="ql-block">全区小学数学“三步教学法” 的培训已经进行三天了，今天圆满结束。2023年3月23日的上午，我们先听由三位参训人员共同完成的一节时长为两个小时的《分数算理的探究》的研讨课。</p> <p class="ql-block">首先由通辽实验一小的教导主任佟老师开课，她语言简炼又直接，所设计的学习单一里的练习为分数算理的探究做好必要的铺垫。</p> <p class="ql-block">我的关注对象小王璇正在认真的填写着……</p> <p class="ql-block">从所填的学习单来看，虽然还不是很完美，但对于她来说，进步还是很大的，如果她保持这样的恒心，将来必定收获满满。</p> <p class="ql-block">听课结束以后，全体参训人员不顾身体上的酸痛、乏累，立即到红军小学5楼的报告厅集合，听斯日古令老师题目为《到底说了什么》的2022版小学数学课标解读讲座。</p> <p class="ql-block">讲座从1999年基础教育改革开始了……</p> <p class="ql-block">列举实例，斯主任反复强调新课标理念下必须突出学生的主体地位，教师是学习的组织者、引导者与合作者。这一点是<span style="font-size: 18px;">毋庸置疑</span>的！</p> <p class="ql-block">下午2：30，参训人员集中注意力聆听斯主任针对本次所听的展示课、研讨课中大家不理解的方面或问题进行一一解答。</p> <p class="ql-block">现在看“三步教学法” 与小学数学常态课差异过大，无论是每一节2个小时左右的内容安排上，还是环节设计上，都需要我们进一步静下心来冷静思考……</p>